快乐教师师德演讲1500字。
快乐教师师德演讲 篇1
对天真无邪的孩子来说，世界是神奇的，他们的小脑袋里总是装着“为什么”，在孩子的眼中，老师是无所不知的天才，脑子里充满了智慧，孩子们都想从老师那得到满意的答案。可见，幼儿教师的实际工作量、所承担的社会责任、所要掌握的教育技能都是小学、中学、大学教师所无法比拟的。当然，他们也有自己的幸福时刻。
每当看到孩子们有了点滴的进步时，一种丰收的喜悦就在他们心底绽放，一股幸福的暖流就在他们的心底回荡。日出日落，风风雨雨，他们就在孩子们的微笑中，在孩子们的歌声中，感受到世界的博大，生活的美好。
幼儿老师就在这平凡、琐碎枯燥的工作中，默默地奉献着自己的青春和热血，寻找自己的人生价值!
谢谢大家!
幼儿教师师德演讲稿：我工作，幸福
尊敬的领导、老师们：
大家好!
罗伯特欧言文说:"人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师,我在求得个体生存的同时,也在承担着教书育人的责任,更从中获得到真切的幸福,我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣,无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。
我爱我平凡的幼教工作!我工作着,我幸福着!
也许有人会说:幼儿教师就像一个小保姆,日常工作又繁琐又劳累,有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师,认为幼儿教师不需要什么技能,曾有这样的论调:
教不了中学的教小学,教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师,她所具备的技能必须是全方位的,除了要具备教师基本功之外,还要有美术,**,舞蹈。体育等多方面的才能。
身为一名幼儿教师,我一直在努力提升着自己的多方面素质,在素质提升中体验幸福,在幼儿教育中感受幸福。
有这样的一个故事:海滩上,一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳,一个富人匆匆走过,穷人问:"你在忙什么?
"富人回答:"我在忙事业!"穷人说:
"你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福,富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福,而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。
幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我,幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
走在街上,远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!",我顿时感觉幸福;被孩子们包围时,这个摸摸我的脸说:"老师,您脸上的疙瘩好多了!
"那个拉拉我的衣角说:"老师,你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主,美丽而又幸福!
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时,我的内心也鲜花盛开。
幸福,是孩子母亲遇见我,一个劲地说个没完,而孩子却藏在母亲身后,调皮地和我交换脸色,做出一个个滑稽的鬼脸;幸福,是为孩子擦去委屈的泪水;幸福,是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福,是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福,是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候,如果我哪天没去上班,孩子们会反复念叨:王老师怎么还不来?正高尔基所说:
"谁爱孩子,孩子就会爱谁;只有用爱,才能教育好孩子。"幼教工作就是一份爱孩子的工作。
做幼儿教师的这四年,我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样,用心实践着爱的教育,学习着爱的方式。
每到孩子们入园离园的时间,我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口,顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑,自然的举动,却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。
真诚地微笑迎送,既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖,也让家长感染到我的快乐情绪,分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里,我微笑着和家长交流,彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨,点点滴滴滋润着孩子们的心灵,也让家长感觉放心,舒心。
在爱的尝试中,我一天天地改变,变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。
蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈,高山因为有了山花的依恋才这样巍峨,大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然,而我,因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
托尔斯泰曾经说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了。"行走在幼教路上,我感觉我的生命真的是越来越精神化了,我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。
我的演讲完毕，谢谢大家!
快乐教师师德演讲 篇2
师德演讲稿我幸福，我快乐，我是一名小学教师
先生们，女士们：上午好！非常高兴有这么一个机会来表达我的心声。我演讲的题目是：《我幸福，我快乐，我是一名小学教师！》。我不是学者，不能用深遂的思想表达我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。我只是一名普通的小学教师，但是我有一颗滚烫的心，一腔温暖的爱，一份慈母的情。所以，今天我要用这份深深的爱，浓浓的情唱出我心中最美的赞歌——我爱我的事业，我愿青春在奉献中闪光！在学校里，常有不少同事问我：“老王，你哪来那么大劲儿，走起路来杠杠的，教那多学生，又苦又累的，怎么还成天乐呵呵的？”我总是说：“为什么呢？为什么要不快乐呢？”如果我们不给自己快乐，还有谁会给我们快乐？如果我们老师都不快乐，我们的学生怎能快乐地学习和健康成长呢？我爱教育，不是一时的冲动，而是一种持久的、永恒的执着追求，正是这种执着和追求使我比同龄人又多干了xx。那是在2000年，我才42岁，油田内部有政策可以提前退休，当时几乎所有够条件的老师都退了，我也写了申请，可是那天晚上我怎么也睡不着，一想到马上要离开我热爱的教育事业，离开我心爱的学生，我就觉得我今后的生活就会像一本缺少页码的书。第二天早上我又跑到教育中心把我的申请要了回来，这一干就是xx。而且在这30多年来，我一直疯狂并快乐地工作着。一年四季每天早晨7：30准时到校，不管是刮风下雨还是酷暑严寒，从来没有间断过，去年冬天有一次我感冒了，烧到38度，第二天早上7:30我依然出现在教室里，等着孩子们给我读英语。最让我难忘的是xx-xx年，这八年的病痛折磨，就在非典那年，我得了一种怪病，莫名其妙的肚子疼痛.每天至少发作五六次,每次发作疼得我脸色发白,大汗淋漓,满床打滚.并且高烧不退，医生建议我住院全面检查，可是放我执意不肯住院,开了点药坚持上班.我最担心的就是在课堂上发作，每次上课我都把热水袋揣在怀里，捂在肚子上，可是病痛无情，一次次向我袭来。我总是强打精神、忍着巨痛给孩子们讲解着，认真地书写着，写字的手不停地颤抖，汗珠子顺着脸颊直往下淌，孩子们不忍心看着我被病痛折磨，流这泪说：“老师，您休息吧，我们自己学习。”有的孩子偷偷跑出教室把班主任请来了，把其他的老师请来了，大家立刻把我送进了医院。经过检查会诊，决定马上作手术。一些在医院工作的家长听说了，不论是以前的还是正在教着的都赶来了，从术前准备到手术结束这些家长事必亲力而为，寸步不离。此时此刻大家只有一个共同的心愿：“就是为我尽快的脱离危险。”在大家的齐心协力下手术非常成功。直到这时大家才深深地舒了一口气。我住院做手术的消息迅速传开了，有几位已经上了初中的学生家长竟然请假轮流倒班来照顾我，孩子们也都纷纷结伴来探望，其中五年级五班的学生别出心裁的准备了一些小节目。看，有表演相声的；有表演英文小品的；还有的把新学的英语课文背给老师听……顿时整个病房里充满了欢声笑语，成了一片爱的海洋。学生们临走的时候还送给了王老师一份礼物。那是一个精美的玻璃瓶。瓶子里装满了纸条，每张纸条上都写有一句话。62张纸条写出了62位同学的心声。我用颤抖的双手打开了那个瓶子，拿出了纸条。“老师我们好想你”；“老师我们期待着您身体康复，早日归来”；一句句祝福的话语象春风拂面，一股股暖流激荡着老师的心，泪水模糊了我的双眼，我泣不成声地说道“Thankyou,Thanksomuch。”作为老师还有什么时候能够比这时候更幸福的呢！就连病房的人都感动地说：“您得到了世界上最珍爱的东西。那就是爱——最纯真最真诚的爱！当老师当到您这份上也算是值了！”我对自己的付出无怨无悔，我真的被自己从事的工作所吸引，真的感到了成功的快乐。多年来，我就是这样的工作着---领导来，或者不来，我就在那里，不悲不喜；学校奖励，或者不奖励，心就在那里，不来不去；家长感激，或者不感激，爱就在那里，不增不减；学生喜欢，或者不喜欢，我的手就在他们手里，不舍不弃；让孩子来我的怀里，或者，让我住进他们的心里；默然，相爱，喜欢，欢喜。我上课不拘一格，教学方法不断创新，把难以理解记忆的语法和单词变成顺口溜；甚至是一首歌。为了激发孩子们的学习热情我还经常在课堂上模仿明星，像小沈阳，刘欢，刀郎等。有时还激情飞扬地唱上一首。“千万里，我追寻着你，可是你却并不在意---”“曾经年少爱追梦，一心只想往前飞，行遍千山和万水一路走来不能回”每当这个时候全班所有的孩子都挥舞自己的红领巾和我一唱一和，整个课堂洋溢着欢声笑语。我用快乐拨动着一个个美丽的心弦，用真情激发着孩子们无限的兴趣！孩子因为爱上了我的歌也爱上了我的课，都愿意敞开心扉，把心里的悄悄话讲给我听，遇到困难也总是第一个想到我。情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我用爱心呵护着学生积极向上的稚嫩心灵，用无比的耐心倾听着花开的声音。xx年12月25日圣诞节，为了让学生感受西方的文化，我穿着圣诞老人的衣服，戴上圣诞老人的帽子，和他们一起唱歌，做游戏，发礼物。一上午都没有穿棉衣，结果第二天就感冒了。当我去四、一班上课的时候，嗓子都哑了，后来我告诉孩子们是因为昨天穿得太少而着凉感冒了，这时所有的孩子都送给我鼓励的掌声，甚至有的孩子都流泪了。还有一年半我就要退休了，一般人会有“船到码头车到站的想法，可我不会。我要发扬“小车不倒只管推”的精神，一直沿着这条永恒的道路走下去。记得全国著名特级教师于漪曾深情的对同事们说：“如果人的生命有一百次，而且每一次可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师——这个太阳底下最光辉的职业！”朋友们，同行们，无论是曾经这个职业选择了你，还是你选择了这个职业，让我们满怀豪情的告诉天下人：“我幸福，我快乐，我是一位小学教师。”最后，我想请在座的各位专家和同行们分享一下我课堂的快乐，会唱就和我一起唱，不会唱的就拍手帮我打着节奏：是谁在唱歌温暖了寂寞，白云悠悠蓝天依旧泪水在漂泊
快乐教师师德演讲 篇3
大家好。我演讲的题目是《爱——并快乐着》
忘不了，讲台上您那怡人的风采； 忘不了，夜灯下您仍把作业批改； 忘不了，您那和蔼可亲的笑颜； 忘不了，您把那幼苗认真剪裁。 是您，引导我们去把知识的宝库打开； 是您，教导我们如何畅游知识的大海。 每当听这对我们教师的褒扬，一种蜜一样的爱意便在心头激荡，一种热漉漉的东西便在眼眶流淌，这是一种爱的回报，这是一种爱的碰撞。在我踏入教师行列的第一天，我就暗自发誓：要高扬"爱"的风帆去远航，搭载上学生这些星星和太阳。让我们做一条河，灌溉田地的同时也滋润着自己；让我们作一条路，虽然千锤百炼也夯实着自己！如果生活是多元色，我们就是那充满生机的绿色，小草是我们的衣衫，大树是我们的躯干，蓝天是我们的笑脸，我们不断延伸、伸展，播撒无尽的绿色，带给您一个美丽的春天！在这里，没有金钱的富有，没有地位的显赫，没有丰碑的高耸。这里，有着朗朗的读书声；这里，有着沙沙的写字声；这里，有着用爱心写就的感人诗篇。这，就是我们守望的圣地--校园，热闹里充满单纯与童贞，宁静中孕育希望与憧憬。 在爱的氛围中，我的梦终于实现了。我走上讲台的第一天，就毅然接过了爱——这把开启幼小心灵的钥匙。我用它在阳光明媚的'春日，引一群孩子在公园里嬉戏；我用它把每一堂课设计得五彩缤纷。让台下几十双眼睛闪亮如星星，几十张笑脸灿烂如晴空；我用它走进每个孩子纯真的心灵世界。 爱每一个学生，用心来打动他们，帮那没爹没妈的孩子学会生活 ，让他们感受爱的温暖；帮那调皮鬼克服学习上的困难，努力向前；帮那自卑的小丫头树立信心；帮那羞涩的小男孩放开情怀……把爱奉献给了孩子们，同样，我也收获了孩子们的爱。
我不怕平凡，不怕清贫。办公桌上偷偷插上的小花，抽屉里满满的那堆贺卡，学生作文获奖后甜甜的微笑，运动会上夺冠时喜悦的泪花……这些在我看来，是世界上最美好，最动人的事情。 爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种快乐。 爱，可以把讲台人生写的更精彩！那就让我们——爱并快乐着吧！
快乐教师师德演讲 篇4
尊敬的领导、老师们：
大家好!对于职业选择的看法，我一直有自己独特的理解：
当我们不能随心的选择自己理想的职业时，我们一定要摒弃抱怨，认真做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为快乐的体验!在我十几年的教学生涯中，这个信念就像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前进的道路，让我一直享受着作为教师的快乐。
有人说，教师这个职业是单调乏味的。每天上课下课、批改作业、辅导后进生，直线型的工作轨迹永远一成不变。
也有人说，教师这个职业缺乏快乐。每天和那些什么也不懂的孩子一块，看着他们把作业本弄得一团糟听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝早茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中
这些说法似乎不无道理。然而，一旦用诗意的眼光来对待教师这一职业，一切就会显得那样的美好而充满了阳光色彩。
不是吗清晨，我来到教室，一眼瞧见讲台上多了一束郁金香，露珠闪耀，清香扑鼻，心中的愉悦顿时如初阳般弥漫开来。我故意惊叹的问：是谁把美的天使带到了我们面前?大家不约而同地把目光投向了胡辰雨。到了检查作业的时候，我发现全班就他一个人没写。哦，原来他是怕我责怪，所以就献上了这一束花在这些可爱的孩子面前，你还能说自己的职业是单调乏味的吗?
中队活动课的联欢会上，正唱着歌曲《中国人》的假小子祖文佳跳下舞台，模仿着歌星刘德华的演唱神态，走到我和同学们面前鞠躬握手，一不小心却在转身的时候摔了一跤，这时，孩子们赶紧围上去，扶起他，看他脸上挂着泪痕口中还在和大家一块哼着歌曲的旋律你一定也会怦然心动，报以会心的微笑吧?
孩童时的那种天真烂漫、那种幼稚可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作幼稚而随手抛弃了吗?在人生的旅途中，我们应该常用童心这面镜子，来审视一下自己日见风化了的心灵，在童心母爱般的情怀中，在风雨如注的日子里重新获得心灵的平静。
和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：还是你好一年有两个假期，工作稳稳当当。对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。要说工作量，教师的苦和累也许只有教师自己才能体会得到。然而，我也能在日复一日平淡、平凡的工作中不断找到新鲜、新意的无限乐趣。课堂上，我是知识海洋的领航员;课堂下，我是生活的先知也是孩子们的知心朋友。作业本上，我用广博的爱心抒写着鲜红的心迹;测试卷上，我用公平和细腻描绘明天的憧憬，勾勒出前程的锦绣。黑板上吱吱叫响的粉笔，挥洒出孩子们灿烂的童年，键盘上飞舞的手指，敲击着孩子们求知探索的欲望!我虽没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，却用我的青春和赤诚谱就了一曲百年树人的高歌。我自豪着，快乐着，我是光荣的人民教师。
可能终其一生，作为教师的我也无法成为千万富翁、百万富翁，但我又是富足的，当我看着书桌上那高高的一摞获奖证书和一本本刊登着自己文章的杂志的时候，当我听到孩子们真诚地赞美和学生家长发自内心的感谢的时候，心里边涌上的那种自信与惬意相信不会比他们差吧!每天，当我沐浴着暖融融的阳光向课堂走去时，我就会在心里默默地想：这又将是一段充满了挑战和快乐的旅程，在这段旅程中，只要我用阳光般的情怀去拨动孩子们的心弦，一定会有智慧之光如诗歌般生生不息的闪现，一定会有动人的旋律响彻我和孩子们明丽的心空。徜徉于诗意的憧憬之中，我的心中便充满了快乐，课堂上，我用这种纯粹的快乐润泽着我的学生们，他们也就总能回报我更多的阳光和激情。
朋友们，生活就是一首诗，工作也一样。每一种固定的职业除了给我们带来稳定的收入以外，还应该为我们带来生命成长过程的快乐和人生价值的实现，因为在这个世界上，再也没有什么比这两者更让我们崇敬和值得追求的了。为了让我们自己和孩子们都能拥有成功的人生，请做一个诗意而快乐的教师吧!
我的演讲到此结束，谢谢大家!
快乐教师师德演讲 篇5
尊敬的领导、老师们：
大家好！我对职业选择总是有自己独特的理解：
当我们不能随心的选择自己理想的职业时，我们一定要摒弃抱怨，认真做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为快乐的体验!在我十几年的教学生涯中，这个信念就像一盏永不熄灭的明灯，照亮了我前进的道路，让我一直享受着作为教师的快乐。
据说教师的职业是单调的。每天下课、批改作业、辅导后进生，直线工作轨道永远不会改变。
也有人说教师的职业缺乏幸福感。每天和那些什么也不懂的孩子一块，看着他们把作业本弄得一团糟听着耳边刺耳的喧闹，你永远也别想找到片刻的宁静。
还有人说，教师是清贫的，你无法天天坐到优雅的西餐厅喝早茶，不能穿着流行色让心灵纵情放飞于清风车影中……
这些说法似乎不无道理。然而，一旦老师们被用诗意的眼光对待，一切都会那么美好，充满阳光。
不是吗清晨，我来到教室，一眼瞧见讲台上多了一束郁金香，露珠闪耀，清香扑鼻，心中的愉悦顿时如初阳般弥漫开来。我故意惊叹的问：是谁把美的天使带到了我们面前?
偶然地，每个人都把目光投向了胡辰雨。到了检查作业的时候，我发现全班都不是自己写的。哦，原来他是怕我责怪，所以就献上了这一束花……在这些可爱的孩子面前，你还能说自己的职业是单调乏味的吗?
中队活动课的联欢会上，正唱着歌曲《中国人》的“假小子”祖文佳跳下“舞台”，模仿着歌星刘德华的演唱神态，走到我和同学们面前鞠躬握手，一不小心却在转身的时候摔了一跤，这时，孩子们赶紧围上去，扶起他，看他脸上挂着泪痕口中还在和大家一块哼着歌曲的旋律……你一定也会怦然心动，报以会心的微笑吧?
孩童时的那种天真烂漫、那种幼稚可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作幼和朋友们聚会时，他们往往羡慕我：“还是你好一年有两个假期，工作稳稳当当。”对此，我总是报之一笑，也不愿解释，说多了，他们会以为我是言不由衷。
说工作量，教师的痛苦和疲劳，可能只有教师自己才能体会到。然而，在平淡平凡的日常工作中，我也能找到无穷的新鲜新意的乐趣。在课堂上，我是知识海洋的领航员；在课堂上，我是生命的先知，识海子们的亲密朋友。
作业本上，我用广博的爱心抒写着鲜红的心迹;测试卷上，我用公平和细腻描绘明天的憧憬，勾勒出前程的锦绣。黑板上吱吱叫响的粉笔，挥洒出孩子们灿烂的童年，键盘上飞舞的手指，敲击着孩子们求知探索的欲望!我虽没有值得炫耀的特权，没有让人仰慕的地位，没有优厚的待遇，却用我的青春和赤诚谱就了一曲“百年树人”的高歌。
我感到骄傲和快乐。我是一位光荣的人民教师。
可能终其一生，作为教师的我也无法成为千万富翁、百万富翁，但我又是富足的，当我看着书桌上那高高的一摞获奖证书和一本本刊登着自己文章的杂志的时候，当我听到孩子们真诚地赞美和学生家长发自内心的感谢的时候，心里边涌上的那种自信与惬意相信不会比他们差吧!每天，当我沐浴着暖融融的阳光向课堂走去时，我就会在心里默默地想：这又将是一段充满了挑战和快乐的旅程，在这段旅程中，只要我用阳光般的情怀去拨动孩子们的心弦，一定会有智慧之光如诗歌般生生不息的闪现，一定会有动人的旋律响彻我和孩子们明丽的心空。
徜徉于诗意的憧憬之中，我的心中便充满了快乐，课堂上，我用这种纯粹的快乐润泽着我的学生们，他们也就总能回报我更多的阳光和激情。
快乐教师师德演讲 篇6
《师德演讲稿：做一名快乐的教师》，希望大家喜欢。
竞聘演讲稿旗下演讲稿青年励志演讲稿学习雷锋演讲稿师德演讲稿三分钟演讲稿
提及教师这个职业人们往往会想到教师的无私奉献，默默付出，燃烧自己，点亮别人，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是对教师奉献精神的歌颂，“随风潜入夜，润物细无声”是对教师无私品格的赞扬，“落红不是无情物，化作春泥更护花”更是对教师牺牲奉献的传神刻画，但是我认为21世纪的教师其自身价值不仅仅在于辛勤耕耘，无私奉献，成就他人，更在于教师自我价值的实现，做到奉献与收获并存，做一名快乐的教师。
有一位教师曾说过：“如果一个孩子生活在批评中，他便学会谴责;如果一个孩子生活在敌视中，他便好斗;如果一个孩子生活在鼓励中，他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的环境里，他便学会钟爱别人。”那么，一个孩子生活在快乐的环境中呢?
我想，他的心情一定是快乐的。
那么如何做一个快乐的老师呢？
在美国西点军校有一句这样的格言：像忠诚上帝一样忠诚国家;像忠诚国家一样忠诚职业;像热爱生命一样热爱工作。我认为热爱是快乐的源泉，做一名快乐的教师的前提就是热爱自己的职业，热爱自己的三尺讲台，热爱自己的一方学生，热爱自己的教学天地。
出于这种发自内心的热爱，快乐便不再遥远，随之而来。
一、我付出我快乐
冬日凌晨，当我顶着寒风，带着一丝倦意，走进教室，传来学生朗朗的读书声，便觉得这早起是快乐的。夏日炎炎，当我冒着酷暑，顶着燥热，大汗淋漓地讲课时，看到学生渴求知识的眼睛，便觉得这忍耐是值得的。子夜时分，当我仍然在批改第二天一早要讲的试卷的时候，一想到能让每位学生都看到自己被批改的试卷，我便打起精神，觉得这努力是应该的。
二、我收获我快乐
每当我看到学生脸上会心的微笑，我就感到满足。每一次考试见证学生取得一点进步，我便觉得开心。才知道原来每笔付款都有还款。
每个教师节即将到来，桌子上到处都是学生的祝福卡：老师们天天变冷，所以要多买些衣服。老师，谢谢有你，伴我们走过青春。
老师，您辛苦了，以前我们不懂事，尽惹你生气，以后会努力的。才知道原来每个真诚都在交易真诚。
每一个春夏秋冬，校园里的花儿谢了又开，我的学生们也渐渐长大，看到他们越来越坚毅的脸庞，才知道原来我们的青春共同绽放。
三、我感恩我快乐
我时常想，相对那些点滴付出，我得到的真的很多。感谢我的学生，让我经过他们灿烂的青春;感谢我的同事，所给予我的无私的关怀和悉心指导;感谢我的领导，对我们青年教师的关心和鼓励;感谢我们的学校，所赋予我们的责任和使命。感谢我的职业，让我拥有一个快乐并且有意义的人生。
最后，我要向在座的领导和老师们献上汪国真先生的两首诗，感谢和我一起成长的同学们：
我怎么感谢你/当我走向你/我想收获一股春风/你给了我整个春天
我怎么感谢你/当我走向你/我想拿一束喷雾/你给了我整个海洋
谢谢大家!