【热】文明礼仪教育活动10篇。
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文明礼仪教育活动(篇1)
一、指导思想：
以“涵养化育，自然天成”为育人理念，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，从而使他们成为“有敬、有执、有容”的新一代，使学校成为建湖县文明礼仪的示范窗口。
二、活动目标：
根据青少年的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，使广大少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，全面提高少年儿童的的文明素质。
三、活动内容及安排
第一阶段：文明礼仪春风行（
九、十月份）
这一阶段的主要任务是让全体学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
具体安排：
、月日，利用国旗下讲话，全校学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》；(全校性集会)
、月日，召开“文明礼仪伴我行”专题会议。
、月日，开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，周校长宣布“文明礼仪伴我行”活动开始，并为启动仪式致词，政教处、少先队宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书，教师、学生代表讲话。(全校性集会)
、充分利用红领巾广播站、西塘少儿电视台、校园橱窗、班级文化宣传栏等阵地宣传“文明礼仪伴我行”的活动目的、意义以及文明礼仪常识，让学生在耳濡目染中了解文明礼仪的重要性。印发《建湖县实验小学一日礼仪常规》，学生人手一册，各班利用晨会夕会讲解辅导。
、各班每周召开一次以开展“承中华美德，做文明少年”为主题的班队会，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的一日礼仪常规，组织每个学生学习《建湖县实验小学一日礼仪常规》，使学生明确作为一个合格小学生应该做到哪些要求。
第二阶段：文明礼仪示范线（11月）
这一阶段的主要任务是让学生在体验中了解礼仪和文明礼仪的重要性。
具体安排：
强化年级部德育主任职责，做好学生行为规范的管理和监督；
、在各班级设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，并在每周的班会课上给予批评和纠正。
、各班开展“礼仪四部曲”主题教育活动。
尊师礼仪：在校园内外或进出教案楼，见到老师要主动让路，问好；进入教师办公室，应先敲门报到，经允许后方可进入；上课认真听讲，课后认真完成作业，尊重教师的劳动成果。
亲友礼仪：在家孝顺父母；亲朋好友探访时，应主动打招呼。在日常生活中，我们应该学会与父母、亲戚和朋友说礼貌的话。
同学间礼仪：同学之间要互相尊重，遇到困难需要同学帮忙时，要学会用“请、麻烦你、谢谢”等礼貌用语；在班级里，对有缺陷的同学及学习上有困难的同学不能歧视、嘲笑，要给予热情的帮助；在日常的学习生活中，我们应该团结学生，不做任何损害他人利益的事情。
社交礼仪：团队聚会、会议时要快速、安静、整洁；在公共场所不大声喧哗，不乱抛乱扔杂物；在与他人交流时，要注意自己的言行，举止大方；需要他人帮忙时，要有礼貌；衣着大方，整洁。
、评选“文明礼仪之星”。开展以“文明礼仪伴我行”为主题演讲比赛，评选出班级“文明礼仪之星”。
第三阶段：文明礼仪（12月）
这一阶段的主要任务是把班级文明礼仪的培养制度化、规范化、科学化。
以班级氛围建设为出发点，结合学校日常管理检查活动，实施班级管理星级评价；
、各班进行常规管理“规范化和示范化”的创建活动，迎接学校大规模检查评比颁奖活动，学生层面组织开展礼仪、卫生、路队、用餐标兵等单项评比；
、各班评选出“礼仪标兵”，每年级再评出名文明礼仪之星，上报政教处、少先队。
、评选“文明礼仪规范班级”、“文明礼仪示范班级”。
、下学期乃至今后一段时间继续深入开展文明礼仪教育活动，常抓不懈，开展养成教育经验交流、优秀班队活动方案评选活动，使文明礼仪习惯养成教育成为学校工作的常规。
四、活动表彰：
学校表彰：根据活动的开展情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：
（）个人奖项：“礼仪之星”，优秀工作者奖、优秀辅导员奖；
（）集体奖：文明礼仪先进班（中队、队）。
文明礼仪教育活动(篇2)
为提升全体初中部学生的文明水平，营造良好的文明有礼的育人环境，初中部决定新学期开展以“当文明学生、创文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，以学校已有的《学生文明礼貌十条》为基础，由文明督察队对学生文明情况进行检查和督促，对不文明行为予以制止，并认真进行登记和考核，检查情况与当月班级考核挂钩。
为开展好本次的活动，德育处也按照同学们的日常生活，制订了具体的《初中部学生文明礼仪规范》，请各班组织学生学习和具体的落实措施。
初中部学生文明礼仪规范
1、称谓礼仪
对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。
不给他人取绰号、说花名。
2、问候礼仪
向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。
早起后问爸爸、妈妈早上好。
睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。
父母下班回家：爸爸妈妈回来了。
生日：生日快乐，身体健康。
新年快乐：祝爸爸妈妈新年快乐。
当爸爸妈妈出门时，他们说：祝爸爸妈妈旅途平安，工作顺利。
当爸爸妈妈出门回来时，说：爸爸，妈妈回来，辛苦。
当我向家人道别时，您可以放心，我会好好照顾自己。离家时间较长，写信或打**问候家人。
3、餐桌礼仪
a、在家时：
请长辈先入座。
长辈先拿好碗筷后，就可以自己拿碗筷了。
吃或喝汤时要咽下，嘴闭着嚼，尽量不要发出响声。
别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。
主动给长辈添饭加菜。
先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
b、在学校：
在老师的引导下有序地进入餐厅。
坐在指定的座位上，双脚自然并拢，双腿自然平直，坐姿自然，背部挺直。
要安静、文明进餐。
饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。
碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。
4、待客礼仪
客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如果父母不在家，招待客人。
当你的同学和朋友来访时，你应该热情地欢迎他们。第一次访问时，应先向父母介绍，然后再为客人提供最佳座位。 茶，糖果，玩具，书籍等可用于招待。
当父母的朋友带孩子来参观时，他们应该和他们一起玩，给他们讲故事，听他们讲，看电视。
吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。
对老师的接待应该像长辈一样热情、庄重。
送客人到门口，欢迎客人再来。
5、做客礼仪
探亲访友时，要保持整洁，尽量带些小礼物，以示对主人的尊重。
在亲戚朋友家里，不要大声说话，文明说话。
未经主人同意，不得随意使用主人家里的东西。即使是最亲近的亲戚朋友也应该先打招呼，然后征得主人的同意才能使用。
如果在主人家吃饭，要注意就餐礼仪，不要先就座，也不要先搬菜；
告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。
6、穿着礼仪
按要求穿校服，不要穿奇装异服。
着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。
在校园里走走，不穿背心、拖鞋和**走进教室。
课堂上不敞衣、脱鞋。
不穿名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时尚鞋，鞋或平底鞋更好。
不要戴项链、耳环、戒指、手镯、手镯和其他配件。
不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。
按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。
7、行走礼仪
行走时，应保持抬头挺胸，看前方，肩膀和手臂自然摆动，行走速度适中。你应该避免八字脚，摇晃，或捏小步。
上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。
遇到熟人打招呼，互相问候，不能视而不见；如果您需要交谈，则应在路边或拐角处交谈。 您不能站在马路中间或拥挤的地方。
行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。
向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：
“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”
8、尊师礼仪
见老师主动问好，分别时说“再见”。
进出校及上下楼梯给老师让行。
进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师
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答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。
指出老师的错处要有礼貌。
虚心听取老师的教导，接受老师的教育。
告诉老师真相，不要欺骗老师。
珍惜教师劳动成果，按时完成教师交办的任务。
服从老师管理，不顶撞老师。
在学校路上遇到老师，主动停车，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。
与老师交谈时，请站起来并主动让老师坐下。
老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。
老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。
9、同学礼仪
同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。
与学生交谈的态度诚恳谦虚，语气要平和，听学生说话要专心，不要轻易打断别人。
同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。
尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。
同学们互相帮助，互相关爱，主动帮助困难学生。
尊重和照顾女生，不要欺负女生。
如果你想向同学借东西，你应该先征得你得同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。
不在同学面前说长论短、搬弄是非。
别大惊小怪。对同学的错误或冒犯要宽宏大量。
讲究信用，答应别人的事要尽力办到。
10、升旗礼仪
立正站立。
行注目礼。
认真听国旗下讲话。
唱国歌时要严肃，声音要洪亮。
11、集会礼仪
集合时，提前到达，准时进入会场，迅速、安静、有序地排队，坐在指定位置。
认真听报告，保持安静，不要闲逛，不要走动。
不在会场内吃零食，不乱扔纸屑。
报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。
学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。
会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，演员们将在谢幕后有序离开舞台。
如遇特殊情况需离开会场，须经教师同意后方可离开。
12、购物礼仪
进超市购物，要按规定存包。
购物时，如果对所购商品不满意，应主动将其放回原货架区，而不是随意摆放。贵重商品应轻拿轻放。
超市里的商品不能随便品尝和试用。
付账时要自觉排队。
感谢销售人员的热情服务。
所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。
13、赛场礼仪
文明**。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。
文明参赛。遵守游戏规则，不作弊，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，不得罪对方。如果认为裁判有问题，应按程序询问相关人员。
文明裁判。要公平、公正。
14、网络礼仪
认真xx上知识，不浏览不良**和信息。
与网友进行坦诚友好的沟通，不侮辱、欺骗他人。
增强自我保护意识，不要随意约会网友。
上网时间要控制，不要沉迷于虚拟时空。
请勿制作、传播计算机病毒等破坏性程序。
15、假日旅游礼仪
文明行路。要自觉遵守交通规则，服从交警和交通信号灯的指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。
文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。
文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。
文明住宿。入住酒店时，要关灯、节约用水、爱护室内物品，晚上按时睡觉，不要大声喧哗，以免影响他人休息。
初中部学生文明用语
一、学生对老师的文明用语
1、师生相遇
老师好！
老师再见！
2、请求老师帮助
老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？
谢谢老师。
3、到办公室找老师
向老师报告，这是我们班的作业本。它们都被收集起来了。
老师再见。
4、到老师家看望老师
这是王老师的家吗？我们是您的学生。
你好，老师。祝你新年快乐，家庭幸福。
老师，我们该走了，您休息吧。
5、受到批评、得到表扬，受到冤枉
老师，你的批评是对的。我会改正的。
谢谢老师
老师，我以后也会注意的。
6、教师家访或在校外遇见老师
文明礼仪教育活动(篇3)
新湖乡中学
为了进一步贯彻落实《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质，优化学校育人环境，净化学生思想，养成文明的日常行为习惯，经学校研究决定：每学年都要对学生进行文明礼仪教育。为了将文明礼仪教育活动开展得丰富多彩、贴近学生实际，进一步丰富德育教育内容和深化我校教育教学改革，体现德育工作的实效性，结合学校实际，现制定如下活动计划：
一、指导思想：
以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以认真实施《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，以全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素质为根本，通过开展多种形式教育活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
二、活动原则：
1、坚持实效性原则，以体验教育为基本途径，引导学生在体验中提高认识，把文明礼仪要求内化为学生的自觉行动，做到知行统一，使全校学生的语言更文明，行为更规范。
2、坚持三贴近原则，在教育过程中要贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生学习，根据学生的成长规律和特点，有重点、分层次、分阶段，确定教育内容。学生能够遵守公德，严格要求自己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为文明的中学生。
3、坚持三位一体的原则，将文明礼仪教育融入到学校、家庭、社会教育中去，形成教育合力，开发教育资源，共同担负起培养青少年的重任。
三、教育目标：
以《中小学文明礼仪教育指导纲要》为依据，以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《中学生一日常规》和学校的规章制度为抓手，让学生掌握基本的言行、举止、外观形象等个人礼仪，规范学生的日常行为，养成文明礼貌的行为习惯，培养文明素质。
四、实施途径和方法：
1坚持文明礼仪教育与学生日常学习生活相结合。学校认真抓好学生及教师文明礼仪活动，用《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和“学生一日常规”引导学生的言行，注重在学习、实践中提高文明意识，养成文明行为，做到人人学礼仪、懂礼仪、崇礼仪、用礼仪、传礼仪，营造讲礼仪的文明氛围；组织学生学习和深刻把握文明礼仪教育的精神实质，并深透到日常生活中；注重对学生日常交往、衣着、言行的督查、指导和教育，将文明礼仪教育活动落实到课堂学习活动与学生的日常生活当中。
2要坚持文明礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合。文明礼仪教育要遵循礼仪教育与家庭教育、社会教育相结合的原则，使家庭教育与学校教育取得一致，形成合力，做到教育原则一致，内容互补。组织学生认真学习各种礼仪规范，普及生活礼仪、学习礼仪等基础知识，通过“家长学校”等多种形式，加强对家长礼仪意识的教育，充分发挥家长的“身教胜于言教”的作用；要努力获得全社会的认可、理解和支持，使文明礼仪教育活动真正走向社会和家庭；让社会和家庭成为文明礼仪教育的前沿。
三。坚持目标提升与学生自我教育相结合。将文明礼仪教育纳入校园文化建设的总体规划，认真学习和借鉴先进学校文明礼仪教育的成功经验，结合本校实际，明确关于学生的文明礼仪教育目标。要通过文明礼仪教育，引导学生规范与人交往、合作、交流、共处等外在行为，进而内化为“自尊、自律、自强、互助、创新”的品质。
文明礼仪教育活动(篇4)
为培育和践行社会主义核心价值观，进一步优化学校环境，净化学生思想，促进学生文明习惯的养成，切实提高学生的文明程度，学校决定开展文明礼仪教育实践活动，特制订此方案。
提高学生的文明素质，使他们的外表更加端庄，语言更加文明，行为更加规范。
2．学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人、勤奋学习、勤俭节约、爱护公物，养成良好的行为习惯，做文明的学生。
3．纠正学生中“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾，说脏话，说粗话，不遵守交通规则”等现象，树立学生文明新形象，提高学生文明素质。
内容：开展文明行为“五个一”活动。
1．坚守一个好习惯
重点治理学生“吃零食，就餐不文明，不讲秩序，乱扔垃圾”的坏习惯，尤其是在食堂就餐不文明、卫生习惯差等现象。通过政教部、办公室、总务部、工会、团委，形成合力，由年级组和班主任共同开展工作。
食堂就餐分区定点定位，对学生就餐人数、就餐秩序、就餐行为进行监督、考核，切实改掉学生不吃正餐、就餐不讲秩序、就餐不文明的恶习。清洁和维护环境卫生，实行定时专人负责的办法，确保校园环境整洁，无垃圾。
2．树立一个好形象
严格按照我校《学生手册》的要求，切实贯彻学校提出的“仪表端庄、语言文明、行为规范”的要求。
仪表方面：
切实治理发型不规范，衣着、书包**化、流行化的现象；治理佩戴饰品（如：项链、项链、手镯）、携带手机等现象。
（2）语言方面：
严禁使用脏话，粗俗的话和昵称。 提倡在与人交流时使用普通话和文明语言。见到师长要问好，进办公室或上课迟到要喊“报告”。
（3）行为方面：
每位学生严格遵守《学生手册》的要求，重点治理学生“不遵守交通规则” “乘坐公交车不文明”的现象。要求学生严格遵守交通规则，走斑马线、人行道、非机动车道骑自行车，不得坐后座；主动让人坐在车上，懂礼仪，讲礼貌。通过不定期的督查和**，纠正学生不规范行走，不遵守交通规则、不遵守公共秩序、不讲究公共文明等现象，树立我校学生在市民心中的良好形象。
3．读一本好书
倡导全体学生“好读书，读好书”。政治教育部、教学部、团委、语文组要形成合力，对学生的阅读情况进行监督检查。
4．开展一次公民道德宣传
要求每各班开展一公民道德教育为主题的公民道德宣传活动，并班以份以公民道德教育为主题的黑板报。团委将组织检查评比。
5．做好一次“志愿者”服务
要求积极参加“行为习惯监督岗”活动，文明劝导、纠正在校内外发现的不文明行为，做好“文化自助餐”、公民道德宣传等活动期间的服务工作，树立良好中学生新形象。指导和考核由政教部、团委、年级组、班主任负责。
1．开好动员会。由政教处、团委、值周领导利用升旗仪式，做好“文明礼仪教育活动”动员，向全校师生发起倡议。
2．利用led屏幕、广播做好开展“文明礼仪教育活动”的宣传工作。
三。年级组和班主任通过年级会、班会、团（队）会等活动时间，组织学生专题讨论，让学生自我检查和纠正。
4、学校成立督导大队：由值周小组、学生会纪律部组成5个督导小组，每天三餐饭后、课外活动时间对各班级公区监督岗到位情况、学生文明行为进行督查，对不文明行为予以制止和教育，并认真登记和考核，结果纳入班级考核。
5、班上成立督导小组。一是成立由班组长组成的督导组，对该班学生的行为进行全方位的监督
上午、下午、晚上。检察地点：小吃店、校外流动摊位、教室、公共区域、回家途中、学生公寓。
监督原因：①发型、衣着不规范。②上课坐姿不端正。
③公区不清洁，有垃圾。④ 吃零食，在食堂就餐是不文明的，乱丢垃圾。⑤。
说脏话、粗话。⑥公共汽车上不讲文明。⑦骑飞车。
⑧ 过马路，不要走斑马线等现象。二是安排2名志愿者作为监督员，在三餐饭后、课间操、课外活动五个时间段，在本班公区（本班责任区）进行监督。监督岗的职责：
①配戴好监督岗标志，在本班公区巡查，督促清洁值日打扫好本班公区；② 在班公区捡少量垃圾；③ 对班级公公区域的违规现象进行登记（学生签名：班级、姓名、违规项目），督促违规者改进；④登记发生在本班公区内的好人好事；督导组和督导组对学生的文明和活动进行检查和监督，
6．开展“行为习惯标兵”、“文明班集体”评选活动。
文明礼仪教育活动(篇5)
为推动深入学习实践科学发展观活动的开展，进一步加强全局干部职工文明礼仪教育，充分发挥干部职工在引领社会文明风尚中的作用，我局决定在本单位集中开展文明礼仪宣传教育实践活动。
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，深入贯彻落实科学发展观，以社会主义核心价值体系为根本，塑造菏泽市公路勘测设计院人人讲文明、知礼仪、重诚信、团结友善、热情好客、亲和融洽的良好形象，为推进税务局又好又快发展营造良好的社会环境。
二、工作目标
以全局干部职工的文明礼仪教育为重点，坚持抓宣传教育与抓时间活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，形成强势，务求实效，使干部职工在遵守文明礼仪规范等方面有明显变化，为推动税务局又好又快发展和构建和谐设计院做出积极贡献。具体实现以下三个目标：
（1） 做文明礼仪的模范和倡导者。要增强文明礼仪意识，加强道德实践、摒弃陈规陋习行为，倡导文明健康的生活方式，时刻以自己的模范言行影响亲朋好友和周围群众改变不文明行为。
（2） 树立良好形象，做文明行为的实践者。要带头积极响应“文明礼仪宣传教育实践活动”，要以积极健康的心态，昂扬向上的精神风貌努力构建和谐设计院，要不断美化工作环境，大力发扬民主作风，积极弘扬创业精神。
（三）做好表率，做文明市民的示范者。要带头讲文明，做文明事，做文明人。要倡导科学的理念，做健康生活的引领者，发扬中华民族传统美德、做弘扬道德风尚的践行者，以文明举止引领时代风尚，以文明行为体现全局干部职工的楷模风范。
三、活动内容
同时，要加强干部职工的文明礼仪教育。加强个人礼仪、公务礼仪、交往礼仪、**礼仪等方面的教育，教育全院干部职工文明礼貌、助人为乐，以自己的文明言行为市民作出表率。
在教育内容上，重点是社会兴趣、职业礼仪、生活礼仪等。要坚持传统礼仪与现代礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，充分体现时代精神，以文明礼仪提升全局干部职工的文明素养。
四、工作措施
组织开展文明礼仪宣传教育实践活动，是一项社会系统工程，必须动员各方面力量齐抓共管，才能使各项活动协调发展、整体推进。
（一）统一思想，加强领导。各科室要将其作为深入学习实践科学发展观和干部作风建设活动的重要举措，作为群众性精神文明创建活动的重要内容，要结合实际，制定具体实施方案，做到组织领导到位、工作措施到位，使这一主题教育实践活动真正取得成效。
（二）加大宣传，营造气氛。开设电子专栏，注重典型宣传，及时报道文明礼仪活动的进展和成果。各部门要充分利用各种形式，积极营造**的浓厚氛围，共同参与。
（三）突出重点，注重实效。要根据不同对象有重点的选择教育内容，把握好工作环节，既要搞好文明礼仪宣传教育，又要搞好文明礼仪实践活动。要建立健全工作机制和社会监督机制，加强监督检查，推动工作落实。
（四）形成机制，狠抓落实。要把文明礼仪宣传教育成效作为精神文明建设的重要内容，纳入创作考核。
文明礼仪教育活动(篇6)
三、礼仪教育的目标任务
1知识目标：中国礼仪的起源与发展、内含与本质。掌握与中学生适当的行为举止、姿势、着装、仪表和交谈。
2、能力目标：在学习礼仪的基础上，严格规范自己言谈举止，养成良好的行为习惯，能够灵活运用不同场合下的礼貌用语，学生使用端庄、大方、整洁的仪表服饰，培养正确的审美能力。
3、德育目标：培养学生高尚的道德、情感、思想品质，培养学生自觉遵守社会公共秩序，自觉遵纪守法，维护社会利益，爱护公共设施的良好品质，自觉维护人类共生存的环境，激发学生的爱国主义情感，增强民族自尊心。
四、礼仪教育的措施
1、做好宣传，提高认识。通过学校的广播站，升旗仪式及全体师生大会等形式，切实把进行礼仪教育的活动宣传起来，营造礼仪教育的氛围，认识到礼仪教育的必要性，重要性和紧迫性。
2、加强领导，明确分工。为切实抓好落实礼仪教育的活动，我校成立了以校长为组长，以分管政教工作的副校长为副组长，政教处及全体班主任担任礼仪课的教师的领导小组。组长负责礼仪教育的督导工作；副组长、政教办负责分配、检查和验收；班主任和礼仪课教师是礼仪教育的实施者和实施者。
为保证礼仪教育活动的开展，学校制定了切实可行的相关奖惩制度。
三。制定了总体目标和分阶段月度目标。以目标为导向，结合我校实际，实现我校礼仪教育的连续性和渐进性。
4、设立了礼仪课专职教师，每两周安排一次文明礼仪教育课，教师要认真备课讲课，写出切实可行的教学计划和教案。
5做好礼仪教育人员培训。任课教师要认真研究教材，认真备课上课，并且利用上网、电视、课外书等渠道，加强教师礼仪方面的素养，提高执教能力。积极参加高等教育部门组织的礼仪教育培训。
6拓展礼仪教育模式，丰富礼仪教育形式。如利用班级劳动课、班会课、升旗仪式、演讲等形式，并结合《守则》《规范》，推动文明礼仪教育的逐步深入。
五、大事安排表
3月1日，制定礼仪教育计划和实施方案
2宣传礼仪教育活动，动员全体师生做好礼仪教育活动
三。开设文明礼仪教育课程，配备专职教师
4月1日，拿着黑板报，谈谈你所知道的中国礼仪
2以清明节为契机，举办清明节相关知识征集文章，对学生进行传统主义和爱国主义教育
五月份1、 结合“五一”假期搞一次社会调查，要求学生写出调查报告（初二）主题：劳动的社会价值
2、 学生收集个人礼仪的常识
六月份1、 结合“六一”儿童节认识家庭礼仪，以班级为单位收集家庭礼仪
2、 举办“中华礼仪教育”演讲比赛
七月份举办“传话游戏”（以班为单位），让学生不要轻信谣言，多用文明礼貌用语
八月份1、 结合“八一”建军节，认识党的成长的历史知识，调查，写出调查报告（初一）
2公共礼仪和社交礼仪个人收藏
九月份举办黑板报，内容使以“9.18”国耻日为依据，培养学生的爱国主义精神及民族精神
10月1日，举行国庆礼仪、学生爱国主义教育
2、 举办黑板报
十一月份
1、 进行学习竞赛，举办“我是怎样学习的”征文，要求学生写出对学习的认识
十二月份
1收集民族风俗习惯，撰写了解民族团结的文章
2拿着同样内容的黑板报。
大谢集镇二中
2012年9月
文明礼仪教育活动(篇7)
“讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。为了使这一民族精神代代传承，全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪修养，摒除陋习，告别粗俗，崇尚真善，追求和美，学校决定开展文明礼仪系列教育实践活动。
一、指导思想：
以《中共**国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进和谐校园建设”为主题，以“说文明话、做文明事、当文明人”为活动宗旨，以“突出重点、人人参与、注重细节、实践育人”为基本原则，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，通过开展多种形式的教育实践活动，发挥教师示范引领作用，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，营造积极向上、文明和谐的校园文化环境。
2、 时间：3月3日-3月30日
三、活动内容及目标：
1、结合《讲文明·知礼仪》校本课程，对全校学生进行文明礼仪教育，提高学生的文明素养，使学生的语言更文明，行为更规范。激发全校学生的精神风貌，使他们以饱满的热情、崭新的学习态度投入学习。让文明之风吹遍校园！
2围绕总主题，设立周主题，组织开展教育活动，分段实施，稳步推进。努力做到一方面培训、一方面检查、一方面巩固，使系列文明礼仪教育活动每天都有突破，每周都有进展。每周两个主题，依次为：
“弯腰行动”大家来；仪表着装大家讲；礼貌用语大家说；行走用餐大家让；课堂礼仪人人守；相处礼仪人人遵；住宿礼仪人人循；家庭礼仪人人行。
四、活动措施：
（一）宣传动员，**引导
通过升旗仪式、板报、专栏、国旗下演讲、校园广播、主题班会、思想品德课等途径广泛宣传、积极引导，让全校师生深刻认识到开展文明礼仪教育活动的重要性和必要性，充分了解了文明礼仪活动的具体做法和要求，学习和掌握了与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，营造了人人讲文明、个个懂礼貌的良好氛围。
（二）明确要求，对照执行。
1、对照《东坝中学学生一日常规》，从到校、两操、课堂、课间、活动、卫生、就餐、休息等一日各环节对学生提出明确要求。
2、对照《东坝中学学学良好习惯标准》，进一步明确学习习惯、生活习惯、行为习惯的具体标准，让学生明白应该做什么，应该怎样做。
3、对照《东坝中学学生十条禁令》，对当前中学生身上存在的诸如打架、赌博、偷盗、上网、早恋等突出问题，做出了禁止性要求。
4、重点对照《东坝中学学生礼仪规范》和《东坝中学一日常规歌》学习校内各种文明礼仪规范，分步解读各分主题、小环节的礼仪规则，并要求学生熟记于心，主动践行。
（三）创新形式，务求实效。
1、开展“文明礼仪伴我行”征文活动，3月中旬，每班上报优秀征文10篇。
2、班内自行开展“讲文明，知礼仪”主题演讲活动。
3、组织“文明标兵在身边”宣传报道活动。每班团支部每周向校团委报告3-5篇优秀报告。
4、结合“学雷锋活动”，掀起“人人做好事”的高潮。各班对“好人好事”进行详细认真地记载。
5、组织“文明标兵”评选活动。每周开班会，每班3人。团委负责及时总结和宣传。
6、开展“校园文明110”活动。政教部、值班周组、团委、学生会要严格监督，详细记录，及时报告。动员全校师生做 “文明礼仪监督员”，踊跃检举身边的不文明现象，使之无处藏身。
7、家校互动。通过校讯通、《告学生家长书》等途径，动员家长和学生一起学礼仪，把校园文明礼仪实践活动成果拓展到家庭，把家庭教育的成果再延伸到学校，达到家校互动的目的。
8、社会实践。组织学生走出校园，走上街道，开展 “我把文明带上路”“我为家乡添新绿”、“清除白色污染”等各种社会实践活动，培养学生的文明礼仪行为。
（四）强化监督，巩固成果。
为确保文明礼仪教育活动的开展和开展，学校建立了三个文明礼仪教育长效机制。
一是建立领导机制。建立以校长为主体、政教部门监督、班主任具体负责、全体教师参与的领导机制。领导小组的每各成员负责相应的年级和班级，使活动真正深入，发现问题，及时解决，分阶段汇报交流。
二是建立激励机制。树立文明礼仪先进典型，通过典型示范作用，带动更多学生学习礼仪、运用礼仪。每周颁发“文明班级”“文明宿舍”流动红旗，每周评选 “文明标兵”，对文明团体和个人给予表彰奖励，发挥先进典型的示范和辐射作用。
三是建立督导评估机制。学校将班级礼仪教育纳入班主任的监督和考核，班级对学生文明礼仪的培养进行量化考核。
（五）分周检查，月底表彰。
1、每周末，各班围绕周主题进行“讲文明礼仪，找自身差距”自查活动，如实填写自查表，上报政教处。
2、月底，政教处根据全程各班活动开展情况综合评定，评选出“十佳文明标兵”和 “文明班集体”3个。
东坝中学
2014年3月3日
文明礼仪教育活动(篇8)
一、活动背景:礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。学校是人成长的摇篮，肩负着为当地经济建设培养合格人才和为高一级学校输送合格学子的重任。因此，学校要恪守以人为本的理念，不断探索，努力培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者。上善若水，厚德载物。礼仪教育作为德育的重要部分，少先队教育要认真探索和研究。少先队员是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据少先队员的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育（少先队）工作的重要内容，从开展文明礼仪教育，孝敬父母、关爱他人入手，是全面提高少先队员德育教育工作的重要举措。
二、活动名称：文明礼仪教育活动
三、活动主题：文明礼仪从我做起
四、活动时间:
xx年10月——xx年1月
五、参加对象：全体学生
六、活动内容
1、文明礼仪知识普及活动
文明礼仪知识的普及教育作为本活动的重点内容之一，让所有学生了解活动的意义和目的，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识，
（1）开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长为启动仪式致词。(全校性集会)
（2）全体师生共同学习《小学教师职业道德规范》、《小学生礼仪常规》。
（3）编写“说文明话、办文明事、走文明路、做文明人”的宣传童谣(顺口溜)，大力倡导礼仪风、文明风，争做文明学生，让“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明用语成了校园里最流行的言语。(各班级参与，届时每班于11月中旬选取1则童谣参加学校评比，并择优进行播报、展出。)
（4）用好体态语言，如微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让等。
2、学校文明礼仪教育活动
开展“问好”主题教育活动(一—六年级各班级)
不管是在校内外，见到同学、老师、领导、客人，要主动问好，根据个别走路和路队行进的具体情况，分个人问好和集体问好：
a、个人问好
(a)远处：招手；
(b)迎面而来：见到同学/老师/领导/来宾/，少先队员见长辈要行队礼，并打招呼：“***(同学名)/*老师好/领导好/客人好/”或者，“***(同学名)/*老师/主任、校长等职务/，你好/早上好/中午好/下午好/晚上好”；亲切，大方，声音能让对方清楚的听到。
b、集体问好
见到老师/领导/集体打招呼：“*老师好/领导好/客人好/”亲切，大方，声音统一洪亮。
3、“文明礼仪伴我行”主题宣传活动
(1)宣传橱窗、广播站、班级黑板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，并根据各阶段活动开展的实际情况制定宣传计划安排表，让文明礼仪教育深入人心。
宣传活动“六做到”：
a、出一期“文明礼仪主题”班级黑板报、
b、充分利用广播站报道好人好事，及时宣传学校文明礼仪活动的进程；
(2)文明礼仪普及教育班队会
a、根据文明礼仪知识的学习进度，制定班队会计划；
b、由学生自己主持班会，班主任和班级全体同学参加；
c、全体同学结合自己学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪普及活动的体会，自由发言；
d、确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中不断成长、进步；
4、“文明礼仪伴我行”主题班会观摩活动(二年级)
目的：通过主题观摩活动，提高学生理解、运用文明礼仪的意识和能力。
5、组织少先队礼仪部成员定期对学校的文明礼仪落实情况进行检查，并及时进行公布、通报。
文明礼仪教育活动(篇9)
医学院2010年文明礼仪教育活动
策划书一、活动目标
作为医学院的一名学子，我们必须要明白医疗行业是一个特殊的行业，它不仅要求医护人员有过硬的技术，更要求他们具备良好的职业道德。因此，在学习专业知识的同时，要规范自己的行为习惯，礼仪教育是医德教育的一部分。年级准备通过开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，以礼仪建设、品德建设，医德教育为重点内容，使医学院成为文明礼仪的宣传和示范的典范，同时增强同学们的集体荣誉感和自豪感，最终促进文明礼仪新形象的形成，为以后具备良好的医德打下基础。
2： 活动主题：礼仪、医德、感恩、依赖、全程陪伴
三：活动时间：2011/10/22至2011/11/20
四：人员安排及活动对象：
活动对象：医学院2010级
副院长：李海华187********
主办部门：徐子煌2010级学生会宣传部********
各班负责人：各班宣传委员全面负责，其他班委负责
5、 活动内容：礼仪建设、道德建设、医德医风教育贯穿于文明礼仪教育活动的全过程。整个活动过程以学习、实践、展示、宣传等形式进行。
首先是带领本班了解和掌握一些礼仪和医德医风的知识，然后号召同学们积极参与到活动中来，接着是展示的过程，就是通过组织班级里的活动材料组织在年级展示。最后是一个后期效果，以希望在这一系列的活动中能让大家真正的做到讲文明懂礼仪，成为一个品德高尚的合格医学生。
六、开展活动
（一）开展“文明礼仪我先行”系列宣传教育活动（最后可以进行签名活动，在礼仪手札（各班可以自己命名本页，作用是宣誓的作用）的第一页上签上自己的名字）
1、年级将举办文明礼仪知识讲座，以丰富同学们的课余生活，了解文明礼仪的知识。由女生部主办（刘晟忻137********）
2班级组织班会，学习文明礼仪知识材料，并让大家各抒己见。
（二）开展“寻找我们身边的道德细节”系列实践活动
1、 “你说，我说，大家说细节”活动板块，讲讲自己身边的文明礼仪或者不文明的事情
2、 “我看文明”板块，观察到的文明和不文明的行为通过开展文明礼仪教育在他们身边发生的巨大变化。（形式不僵硬。您可以进行问卷调查并制作调查报告。）
3、“今天我做到了吗”活动板块，想想自己在活动中的变化。
（以非正式的形式撰写报告摘要，可以从多方面、多角度进行组织，也可以采用调查的形式**。）
（三）举办“知书达理、读书学文明”活动。鼓励阅读中外经典，学习文明礼仪知识。
七、活动成果展示形式：
（一）．各班级是以一张宣传海报上交到年级学生会，进行成果展示。招贴要求：1、创新思维，新颖。
2能展现我们的活动主题。
3板块设计：必须有礼仪**展示（礼仪宣言，礼仪签字，写写身边礼仪或者不礼仪的事，先进个人表彰，原创礼仪文章。礼仪抽象手绘画等参考版面）
（二）．构建文明礼仪手札：
手札要求：1各班组建一个本子：上面要求记录每个同学的礼仪活动的心得，或者感受（感受可以是一句话）本子不做特殊要求，大小不限，但要展示自己班级的特色。
2．挑选活动中最满意，最能展示主题，最sunshine，摄影技术比较的好的**三到五张，署上拍摄人姓名，打印成册。
（三）．评选礼仪标兵
1选拔礼仪模范士兵要有推荐材料。
2礼仪标兵要参加演讲比赛，最终评出“礼仪之星”
（四）、开设演讲比赛：
言语要求：1.与本次活动的内容有关，可以是文明礼仪事物的感受
2其他演讲比赛的要求（查阅）
（五）礼仪知识竞赛：
八奖项设置：
集体奖：通过海报、礼仪书信、摄影展示、知识竞赛等方式，评选出最文明班子、最先进班子和优秀奖
单人奖：礼仪标兵每班一个。
礼仪之星：三到四个（建议）
奖品：奖状等
九补充事项：
1加强学生会人员的礼仪建设，要求学生会全体成员在开展礼仪教育中应先规范自己的礼仪言行，起到典范带头的作用
2注重礼仪教育与日常行为规范紧密结合、礼仪教育与各种丰富多彩的活动紧密结合、礼仪教育与医德教育紧密结合、礼仪教育与文明（示范）班级评比紧密结合，最终形成良好的行为习惯，培养良好的医德医风。
三。建立监督激励机制，提高文明礼仪建设成效。
文明礼仪教育活动中学生文明礼仪行为作为大学生的优秀素养需要我们从根本上重视起来，这期间我们将成立监督小组，如有发现不文明情况，如实记录，在最后的总评中会给相应班级适当的扣分。通过监督机制提高礼仪建设的有效性。
青岛大学学院
2010级学生会李海华
2011年10月24日
文明礼仪教育活动(篇10)
为了进一步优化学校育人环境，净化学生思想，规范学生言行，养成文明习惯，全面提高学生素质，积极推进素质教育，学校决定于三月份在全校开展“文明礼仪教育月”主题活动。现将活动方案有关事项通知如下：
一、活动目标：
1、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。革除陋习，人人争做阳光青少年。
2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的中学生。
3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，文明的姿态投入到学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！
二、活动时间：
20xx年3月9日—4月3日
三、活动主题和范围：
1、基础文明修养。重点培养学生的文明礼貌、行为规范、卫生习惯。
2、团队精神。重点培养学生尊重他人的意识、正确的竞争观念、集体荣誉感、协作精神、良好心理素质。
3、社会责任感。重点培养学生的诚信意识、法律意识、爱校精神和奉献精神。
4、理想信念。重点培养学生的爱国主义精神、社会主义和共产主义理想，充分实现自我价值理念。
5、好学精神。重点培养学生勤学好问、求真务实的态度，挤时间学习，使学生掌握一定的学习方法，能创造性地学习。
四、活动内容：
1、加强语言文明教育，净化学生心灵，培养健康心理。
①、推行“十四字”礼貌用语，即“您”！“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”“没关系”！
②、遵守校园文明秩序，严格遵守中小学生文明礼仪规定。
③、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不私自离开家庭和学校。
2、讲究文明礼貌，倡导文明礼仪，养成良好的行为习惯。
对学生进行《文明礼仪常规》、《中学生一日常规》教育，使学生做到：尊敬师长，团结同学；着装得体，衣着整洁；谈吐举止文明，使用礼貌用语；在公共场合不吵闹、不喧哗；不吸烟，不喝酒；不打架，不骂人；不破坏公物，不踩折花草树木；男女生之间无不文明交往现象。
3、开展卫生竞赛，营造和谐氛围，建设文明校园。
不乱扔果皮、纸屑、食品袋，不随地吐痰，不乱倒污水、乱倒垃圾，搞好教室文化建设。各班级开展“讲卫生竞赛”活动，既要重视个人卫生，又要讲究公共卫生，把校园真正建设成为学生温馨的家园、生活的乐园。
4、促进班风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉。
①、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的班风建设。
②、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
5、重点治理的内容：
（1）、不文明、不礼貌的习惯：
①升国旗、安全教育、校会等大型集会时，说话、打闹，破坏会场秩序。
②同学之间骂人，讲粗话、脏话；对老师不尊重，对同学不礼貌。
③校内追逐打闹，走路勾肩搭背拉横排，行走不靠右侧通行。
④在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物。
⑤校内骑车，乱停乱放。
（2）、不良的卫生习惯：
①随地吐痰，随手乱抛纸屑，随处乱扔乱倒垃圾。
②在校园内随时随地吃零食，在校外小摊购买小吃。
③个人物品不整洁，书桌上书籍刊物摆放不整齐。
④不讲公共卫生，无自觉捡拾地上垃圾的习惯。
（3）违规违纪的行为：
①迟到、早退、旷课；上课说话、看课外书籍、玩游戏等。
②不按时完成作业，抄袭作业，考试作弊。
③上放学不按路队纪律站队放学。
④携带手机等通讯工具进校园，联系校外人员来校。
⑤吸烟、打架、上网吧；翻越校园围墙、爬墙跳窗。
五、活动安排：
第一阶段：宣传动员阶段（3月9日—3月10日）
1、利用国旗下讲话、校园网、广播进行文明礼仪月启动动员，提出“做文明事、讲文明话、成文明人”主题活动的倡议。（3月9日）
2、各班召开“争做文明之星，争创文明班级，共建文明校园”主题班会，利用班会时间学习《“说文明话、做文明事、成文明人”倡议书》、《文明礼仪常规》等，做好文明礼仪月活动安排。（3月9日）
3、开展“我为校园文明献一计”活动。调查“我身边的不文明行为”，列举校园中存在的不文明行为、习惯，并提出整改措施。
4、各班级出一期以“文明礼仪月”活动为主题的板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。（3月15日前完成）
第二阶段：行动实践阶段（3月10日——3月31日）
1、开展“净化美化校园”活动，要求人人弯弯腰，捡起一片废纸、一个垃圾，不随地乱扔，收获一个良好的卫生习惯。德工处将对主动捡拾同学进行表扬，根据捡拾以及卫生打扫情况进行量化。活动结束后，各班结合活动表现每班上报2名“环卫之星”。
2、为了规范学生仪容仪表，塑造阳光、靓丽的中学生形象，德工处将进行一次仪容仪表专向检查，对各班进行量化。
3、开展“告别不良行为，我为学校添光彩””主题活动，要求每个学生自查日常行为规范中存在的问题，每人至少改掉一个不良习惯，立足校园至少做一件好事，德工处对做好事的同学将进行通报表扬并给班级量化加分。
5、团委组织志愿者开展一次擦洗校内公共设施义务劳动、敬老院慰问孤寡老人活动、捡拾白色垃圾活动。
6、结合文明礼仪月系列活动中涌现出的精彩、感人故事，德工处、语文组开展“我身边的文明礼仪故事”征文比赛，评出一、二、三等奖若干，结合上交征文份数对各班进行量化评比。（3月23日前上交）
7、组织积极开展“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”系列自我成长活动。德工处、语文组组织一次主题演讲比赛。（时间待定）
第三阶段：总结评比阶段（4月1日——4月3日）
1、各班将会活动材料、活动总结上交德工处。
2、评比表彰活动中表现突出的班级和个人，评出校“文明礼仪先进班级”、“学生文明礼仪之星”。班级评比结果纳入班级年度考核。
3、总结主题教育活动成功经验和做法，建设文明礼仪长效机制，共创文明和谐校园。