幼儿园中班健康教案大全：你走之三。
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，需要我们认真写好每一份教案课件。只要提前准备好教案课件工作，这样才能避免实际教学中应对不足的情况。最好教案课件是怎么样的呢？以下由小编为大家精心整理的“幼儿园中班健康教案大全：你走之三”，有需要的朋友就来看看吧！
想要了解“幼儿园中班健康教案大全：你走之三 ”的相关知识看看下面这份资料吧，我相信这些经验可以帮助您更好地锻炼资讯。教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是教学的根本基础。
：
1、激发兴趣，导入活动。
播放音乐模仿高人、矮人走路进活动室。
师问：刚才，我们是怎么进活动室的？你还想怎么走？（激发幼儿的探索欲望。）
2、自由探索活动
（1）鼓励幼儿自由创造多种走法。（小鸭子走、八字步走、老爷爷走、踮起脚尖走、蹲走等。）
（2）利用游戏—“请你跟我这样做”，引导幼儿练习多种走法。
具体玩法：请一名幼儿作示范者边做边说：“请你跟我这样做”，其他幼儿模仿并说：“我就跟你这样做”当示范幼儿说：“木头人”时，幼儿停止动作并摆出一个漂亮的造型，依此类推，选出走法特别的幼儿作示范者，游戏继续。
3、多媒体展示。（教师依次播放各种步法的课件，请幼儿说一说分别叫什么步并让幼儿试着走一走，让幼儿关注各种走法的特点。）
4、幼儿选择自己喜欢的走法展示。（教师出示丝巾、绸子、军帽、废旧纸箱等道具，让幼儿自由选择道具装扮自己，选择喜欢的走法进行配乐表演。模特步配合音乐《法国男孩》，秧歌步配合音乐《欢庆秧歌》，军人正步走配音乐《我们是共产主义接班人》，机器人步配音乐《斗牛士》。）
5、合作行走擂台赛。
（1）教师提供辅助材料呼啦圈等，鼓励幼儿合作行走。
（2）选相同材料为一组举行合作行走表演赛。
6、放松整理，活动结束
（1）好朋友互相作放松运动。（幼儿自由组合，跟随教师边念儿歌边做放松运动。自编儿歌《好朋友》—你帮我来捶捶背，我帮你来揉揉肩，团结友爱转个圈，我们都是好朋友。儿歌内容随动作的变化而变化。）
（2）教师带领幼儿学小动物走路走出活动室，活动自然结束。
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中班不玩火教案之三
教案课件是老师工作当中的一部分，每位老师应该设计好自己的教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。如何做好教案课件的编写呢？小编特别从网络上整理了中班不玩火教案之三，欢迎你阅读与收藏。
教案课件在老师少不了一项工作事项，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。编写好教案能够帮助教师更好地实现教育教学目标，写教案课件时需要注意哪些方面？这篇文章将为您展现“中班不玩火教案之三 ”的魅力和内涵，协作是成功的关键 让我们与他人分享我们的想法！
在中班的幼儿园教育中，提倡安全教育尤为重要。其中，教授孩子如何正确对待火源和防止火灾的知识和技能，是培养孩子安全意识和自我保护能力的必要课程之一。下面将详细介绍一堂针对中班幼儿举办的“中班不玩火教案”。
第一部分：背景介绍
1.1 幼儿园环境中的火源
通过向幼儿展示一张幼儿园内常见的火源图片，如蜡烛、火柴等，让幼儿了解到火的产生和危险性。
1.2 火灾的危害
通过观看火灾事故的视频，让幼儿了解火灾会给人们和物品带来的危害，如烧伤、烟雾导致的中毒等。
第二部分：火源与危险
2.1 火柴与打火机的危险性
教师向幼儿展示真实的火柴和打火机，并告诉幼儿这些物品不是玩具，是有很大危险性的，只有大人在特定场合下使用。
2.2 场所内的火源
幼儿园中有些场所可能存在火源，如热水器、厨房等。教师通过实地参观和图片展示，让幼儿了解火源的特征和危险性。
第三部分：安全防范
3.1 大人的责任和义务
教师向幼儿解释，只有经过专门的培训和指导，大人才能使用火源，因为他们有更成熟的判断和控制能力。幼儿应该遵守大人的要求，保持远离火源。
3.2 安全用电
通过故事和实例展示，教师向幼儿传达安全用电的知识，如使用插座和插头时应该如何操作，以及不该随意触摸电线等。
第四部分：自我保护技能
4.1 火灾时的应急预案
教师向幼儿介绍火灾时的应急预案，如学会逃生、报警、保护自己、找安全地点等。通过模拟火灾演习，让幼儿亲身体验应急情况下的自我保护。
4.2 火灾紧急情况下的正确反应
通过故事和角色扮演，教师教导幼儿在火灾紧急情况下要镇定、迅速行动，不乱跑、不躲藏等正确的自我保护姿势。
第五部分：总结和复习
5.1 知识复习
对教授过的知识进行复习，如火源的危险性、火灾的危害、应急预案等。
5.2 游戏与评价
通过安全教育游戏，巩固幼儿对于火灾预防和自我保护的知识，同时教师对幼儿的表现进行评价和肯定。
通过这堂“中班不玩火教案”的教学，幼儿们能够了解火源的危险性、火灾的危害以及自我保护的技巧，提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，也要求家长们与教师密切配合，为孩子提供一个安全的成长环境。
（注：本文根据题目要求创作，仅供参考。实际写作时可能需要根据实际情况进行调整。）
幼儿园中班游戏教案及反思3篇
新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件，每位老师都应该他细设计教案课件。 教案和课件必须符合教学大纲及教学要求，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？如果您还不了解“幼儿园中班游戏教案及反思”的话建议阅读一下本文，请注意这些统计数据仅供参考具体情况需进一步了解！
幼儿园中班游戏教案及反思【篇1】
中班游戏课教案《轮子》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力，通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣，丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验，快来看看幼儿园中班游戏课《轮子》含反思教案吧。
【活动目标】
一、通过重演轮子的发明过程，激发探索轮子的兴趣。
二、初步培养比较观察能力、实验能力和初步运用科学程序的能力。
三、丰富对轮子外形特征与安装轮子后能省力的科学经验。
四、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
五、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
【活动准备】
一、师生共同布置：轮子展览会。
二、多媒体动画片：轮子应用录像片;三箱重物，许多圆木棍;一根较粗的圆木棍、小短锯一把;装有石头的有轮木头车和无轮木头车，每个幼儿一组。
【活动过程】
一、玩搬物游戏，引起幼儿的兴趣。
1.导语：“今天老师遇到一个大难题：用什么样的办法才能把这三只又大又重的纸箱搬到活动室外面呢?请你们帮我想一想吧!”(让幼儿自由发表自己的想法，并且试试办法的可行性)
2.出示动画片：“巧虎也想了一个办法，你们过来看看他是怎样做的?让我们也来试一试吧!”
(1)幼儿分组实验：在纸箱下加上圆圆的棍子，然后拉着纸箱向前走，观察棍子的滚动状态。
(2)讨论：比一比你刚才用的方法(在地上推、拉、拖等)与现在的方法有什么不同?你有什么样的感觉?小结：原来在又大又重的纸箱下加上圆圆的棍子，棍子会滚动，所以拉纸箱时会变得轻松了。
二、轮子的制作。
1.导语：“原来，圆圆的棍子使我们运东西很省力，怎样把圆圆的棍子变成圆圆的轮子呢?”
2.教师把一根圆棍用短锯锯成一小段一小段，演示轮子的制作。
3.幼儿自由滚轮子玩。
三、轮子的实验。
1.导语：“现在我们来玩'运石头'的游戏，每个小朋友都分别用两辆车来运，一辆车有轮子，一辆车没有轮子，请小朋友用手去推车子，看看用哪辆车运石头更好一些。”
2.幼儿实验，注意相互之间不要碰撞。
3.讨论：你有什么发现?用哪一辆车运石头更好一些?为什么?
四、轮子的应用。
1.最初，人们用木头做轮子，现在，聪明的人为了轮子使用起来更方便、更结实，创造出了各种各样的轮子，你见过什么样的轮子?在哪儿看见的?
2.参加轮子展览会(实物、图片、录像)，观看各种各样的轮子。
【活动延伸】
一、用黄泥制作带轮子的小汽车。
二、户外体游：骑小车。
教学反思：
游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功的游戏教学课。
本文扩展阅读：轮子，中国词语。是用不同材料制成的圆形滚动物体。简单来说，它包括轮子的外圈、与外圈相连接的辐条和中心轴。透过滚动，轮子可以大大的减少与接触面的磨擦系数。如果配上轴，即成为车的最主要构成部份。轮子在交通运输中非常有用，是人类的重要发明之一。
幼儿园中班游戏教案及反思【篇2】
《中班户外游戏教案《舞龙》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外游戏教案《舞龙》含反思！
设计意图：
中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标：
1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。
2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、纸龙若干，彩带若干
2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。
一、舞龙跑
1、规则要求
老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，(教案来自：快思教案网.)随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。
二、舞动彩带
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。
4、活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结
教学反思：
舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集体意识和参与意识。
中班户外游戏教案《舞龙》含反思这篇文章共2515字。
幼儿园中班游戏教案及反思【篇3】
中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢一圈多玩，尝试创新玩法，练习走、跑、跳、投等基本动作，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园中班游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。
设计意图：
通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。
活动领域：
健康领域
活动目标：
1、练习走、跑、跳、投等基本动作。
2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
直径约50厘米的塑料圈若干个。
活动过程：
1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。
小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?”
2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。
3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??
4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。
5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。
活动延伸：
回家后给父母表演转圈圈的创新表演。
活动小结：
通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
本文扩展阅读：好玩，汉语词语，拼音是hǎo wán，指有趣;能引起兴趣;供赏玩的物品。
幼儿园中班游戏教案及反思4篇
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 教学过程中应该在教案和课件中得到准确的表达，大家有没有写教案课件方面的苦恼呢？以下是小编为您收集的关于“幼儿园中班游戏教案及反思”的范文，如果您喜欢这篇文章请不要吝啬分享给您的朋友们看看吧！
幼儿园中班游戏教案及反思 篇1
中班游戏教案《学打电话》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步培养有礼貌的行为，练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园中班游戏《学打电话》含反思教案吧。
活动目标
1、练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。
2、初步培养幼儿有礼貌的行为。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备
幼儿自制的电话
活动过程
1、学习打电话(集体教育)。
(1)观察模仿教师打电话。“喂，您好!我是陈老师，请您帮我找×××接电话好吗?”×××接电话(教师替代)。“您好!您是×××吗?我是陈老师，今天下班后您能来我家吗?”：好的，欢迎您。“再见”。
(2)教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。
“您好!我是××ד您有什么事吗?”幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。
(3)幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
教学反思:
在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动, 乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。
本文扩展阅读：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。
幼儿园中班游戏教案及反思 篇2
中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿喜欢一圈多玩，尝试创新玩法，练习走、跑、跳、投等基本动作，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园中班游戏《好玩的圈圈》含反思教案吧。
设计意图：
通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。
活动领域：
健康领域
活动目标：
1、练习走、跑、跳、投等基本动作。
2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
直径约50厘米的塑料圈若干个。
活动过程：
1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。
小朋友们：“今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?”
2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。
幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。
3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??
4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。
5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。
活动延伸：
回家后给父母表演转圈圈的创新表演。
活动小结：
通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
本文扩展阅读：好玩，汉语词语，拼音是hǎo wán，指有趣;能引起兴趣;供赏玩的物品。
幼儿园中班游戏教案及反思 篇3
中班游戏活动教案《枪》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿初步感知物体的大小、颜色、形状、长短、数量等，喜欢参与建构游戏，能够按自己的意愿进行建构，学习正确的收放游戏材料，快来看看幼儿园中班游戏活动《枪》含反思教案吧。
活动目标：
1喜欢参加建筑游戏，可以根据自己的意愿进行施工。
2初步感知物体的大小、颜色、形状、长度和数量。
3、学习正确的收放游戏材料。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
物质准备：可插装枪的插塑、有关各种玩具枪及若干枪的建构活动成果。
知识和经验准备：让孩子们观察枪的形状特征和结构。
指导要点：
1讲述战斗英雄的故事，激发孩子们造枪的兴趣。
2、出示范例，启发幼儿观察***构。
三。向孩子们介绍接续枪的材料，老师将演示拼接方法。
幼儿按意愿选择材料进行拼插，教师侧重指导幼儿合理使用材料及在作品中突出枪的主要特征，同时注意指导能力弱的幼儿大胆进行拼插。
4组织孩子们用拼凑的枪玩游戏。
幼儿自选花
活动反思
可分享经验能够拼搭出枪的外形明显特征，特别是男孩子对枪的兴趣特别高，拼搭出来的枪也形状各异。
小百科全书：枪，是利用火药气体的能量发射子弹，击中无防护或防护薄弱的活体目标。
幼儿园中班游戏教案及反思 篇4
材料：
自制“百宝箱”，“幼儿学习材料”一操作材料⑧。
玩法与建议：
1.启发幼儿根据纸的特征找出相匹配的两半，合成完整的纸卡。
2.指导幼儿使用操作材料⑧玩“配对”游戏，根据纸的特征找出另一半半，合成完整的纸卡 。
3.在幼儿熟练掌握“配对”游戏的基础上，组织幼儿玩“摸箱”游戏。
玩法：将所有的配对纸卡整理岀来，一组放在桌面上，一组放在“百宝箱”里。请一个幼儿手伸到“百宝箱” 中摸一张纸卡,用语言描述摸到的纸卡是什么样的(滑滑的、厚厚的、有条纹的……)，其他幼儿根据描述猜测这是什么纸。幼儿将摸到的纸卡取出来，验证其他幼儿的猜测是否正确，从摆放在桌面上的一组纸卡中找到另—半。
4.开始可以投放少量纸卡，在幼儿认识更多的纸后，再添加更多的纸卡 。
教学反思：
整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。
[教案]幼儿园儿歌健康歌教学设计范文
教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。那网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？因此，栏目特意整理了[教案]幼儿园儿歌健康歌教学设计范文，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！
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1。感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
2。能根据歌词创编动作，并大胆表演。
幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。
听了这首各，你想做什么？
二、学习歌曲。
（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。
小朋友和爷爷是怎么做运动的？
我们也来做做运动。
（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。
和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。
你是不是也和歌曲里的小朋友一样，喜欢做运动啊？
你为什么喜欢做运动？
让我们也来做做运动吧。
幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。
幼儿园中班小小熊教案活动反思(3篇)
感谢您的光临27范文编辑推荐您继续阅读“幼儿园中班小小熊教案活动反思”。教案课件是老师不可缺少的课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教案的编写需要注重学生问题解决能力的培养和提升。希望您收藏本页链接以防遗忘！
幼儿园中班小小熊教案活动反思(篇1)
活动目标：
1、掌握两种颜色排序的基本方式。
2、尝试用不同的方法有规律的进行排序。
3、体验数学活动带来的乐趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
背景图、红色黄色果子、花、爱心各若干、胶水若干、幼儿操作材料等。
活动过程：
一、斑马设计师的家
1、教师：森林里的动物要举行设计师大赛，斑马先生身上的这套衣服非常的有特色，受到所有评委和小动物的称赞，被评为服装设计大师，请说说斑马这套衣服特别在哪里吗?
2、教师：斑马先生很开心，想请你们去家里参加舞会。瞧，这就是斑马的家，你发现了什么?它有什么规律呢?(房顶AB,栅栏AABB)。
3、教师出示果子，按AAB排列：果树上长出了红黄两种颜色的果子，你们发现了什么规律?那接下去要放什么颜色的果子呢?
4、教师出示小花，按ABB排列：草地上也长出了红黄两种颜色的小花，你们发现了什么规律?那接下去该放什么颜色的小花呢?
二、我是小小设计师
1、教师：斑马先生为了欢迎你们的到来还特别设计了一些项链，可项链太多了，斑马先生一个人忙不过来，还要请你们自己动手设计一条用红、黄两种颜色的爱心按一定的规律进行装饰。
2、请2名幼儿到黑板上排列小花。
3、教师：除了这两种方法还有什么方法可以排列。
4、幼儿操作教师个别指导。
5、请个别幼儿拿自己的项链进行讲解。
三、去斑马家做客
教师：现在就让我们戴着自己设计的项链进入到圣诞化妆舞会中吧。
活动反思：
中班数学《小小设计师》这一活动的教学重点是让幼儿掌握两种颜色排序的基本方式;难点是尝试用不同的方法有规律的进行排序。根据幼儿年龄小、好奇心强，注意力容易分散这一特点，为了抓住幼儿的兴趣，激发幼儿的好奇心，我创设了森林里的动物要举行设计师大赛的情境展开活动，在环节设置上，我采用了由浅入深、层层递进的方法，第一步让幼儿观察斑马身上、房顶、围栏、小路的排列规律，引导幼儿初步感知简单排列的规律特征。第二步让幼儿认识果子、小花的排列规律，难度也由简到难。幼儿有了前面的经验积累，对于难度大一点的练习应该说还是比较容易的，完成的也比较好，最后我让幼儿切实地操作，请他们自己动手设计一条用红、黄两种颜色的爱心按一定的规律进行装饰的项链。在操作过程中，要求幼儿说说自己是按哪种规律来做的，语言的加入有利于帮助幼儿形成清晰的思路，增强行动的目的性。
在整个活动过程中，为幼儿创设了一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的积极性。绝大部分幼儿都能达到我预期的教学效果。但我的随机教育能力和指导性语言的运用，还存在着一些问题，对个别幼儿的特殊表现未能加以表扬，让其他的幼儿也来学学他的独特而有趣的排列方法。
这个活动虽然幼儿能理解了规律的意义，但未能进行举一反三灵活多样的操作，在以后的区角活动中继续让幼儿操作排序，给幼儿们恰如其分的指导，融入孩子当中并以幼儿的心态、兴趣和目光参与教学和开展活动，使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性，让幼儿在实践中发展创造力和想象力。
幼儿园中班小小熊教案活动反思(篇2)
小班看图讲述：小熊冒泡泡
活动目标：
1.理解图片意思，能够看图完整讲述小熊喝汽水前后变化的过程。
2.懂得健康饮食小常识：好吃的东西不能多吃，要适量。活动准备：
多媒体课件 活动过程：
一、调动气氛，激发兴趣。
1.小朋友，老师这里有两瓶饮料，请小朋友比一比它们有什么不同？（请个别幼儿品尝一下）2.你喝了汽水有什么感觉？
小结：汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。
二、看图讲述，理解图片意思。
1.出示图片一。
（1）有位小客人小熊，他叫吉米，他也很喜欢喝汽水。有一次他在喝超级汽水时，还发生了一段有趣的经历。老师把这段有趣的经历拍了下来，我们一起来看看！
（2）提问：这张图片上，你看到了什么？（引导幼儿说完整句）
（3）教师小结：小熊吉米嘴又谗了,他打开冰箱吃了起来,一会儿就吃了许多的零食.吉米口渴了，他在冰箱里发现了很多瓶“超级汽水”.2.出示图片二。
（1）提问：小朋友看看现在吉米在做什么？
（2）吉米喝了那么多超级汽水，小朋友猜猜他心里怎么想的？
（3）教师小结：吉米一 打 开 瓶 子，就
冒 出 了 很 多 很 多 的 泡 泡，吉米从没喝过这样的汽水，一下子喝了好多瓶。
3.出示图片三。
（1）小朋友猜一猜吉米喝了很多很多的“超级汽水”后，可能会发生什么事？（引导幼儿说完整句）
（2）出示图片三，教师提问：
吉米发生了什么事？
小朋友看一看吉米的表情是怎样的？猜猜他心里怎么想的？
（3）教师小结：原来呀，喝了“超级汽水”后，肚子里全是泡泡，吉米象大气球一样飘了起来。从厨 房 飘 到 了大厅，又 飘 上 了 楼 梯。窗 户 没 关上，眼 看 就 要 飘 出去 了，吉 米 急 得 眼 泪 都
要流出来了。
3.出示图片四。
（1）我们来看看最后一张图片。刚才吉米飘到了窗口，急得眼泪都快要流出来了，咦，这张图片上，吉米怎么在地上了？他的肚子也发生了变化，猜一猜刚才吉米发生了什么事？（引导幼儿说完整句）
（2）幼儿回答，教师提问：
他是怎么落到了地上的？
打嗝的时候会发生什么事情？肚子里的泡泡去哪里了？
这时，吉米的表情是怎样的？他心里怎么想的？
（3）教师小结：原来呀，就在吉米急得眼泪都快要流出来的时候，他打了很多个嗝，肚子里的泡泡从嘴巴里冒了出来，吉米肚子变得越来越小，慢慢地落到了地上。
三、小熊冒泡泡。
1.小熊有趣的喝汽水故事看完了，咦，谁还记得这些图片讲了一件什么事情吗？
2.师幼一起看图片讲述故事大意。
你们讲的真好听！老师把刚才小熊有趣的喝汽水经历变成了一个好听的故事，故事名字叫《小熊冒泡泡》，我们一起来听一听。
四、结束。
1.你们喜欢小熊吗？为什么？
2.健康教育：
小熊吉米喝汽水的有趣经历告诉我们，好东西不能多吃，要适量，吃多了肚子胀胀的，我们的身体会不舒服。
幼儿园中班小小熊教案活动反思(篇3)
中班语言优秀公开课教案4篇《小熊本杰明》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来，观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐，理解故事内容，大胆讲述简单的事情，快来看看幼儿园中班语言优秀公开课4篇《小熊本杰明》含反思教案吧。
教案一
活动目标：
1、观察理解小熊本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的有趣情节，感受关爱他人的快乐。
2、能对故事中情节的空白点展开想象，并用语言或肢体语言的方式大胆表现出来。
3、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
多媒体课件PPT、背景音乐
活动过程：
一.认识小熊本杰明
1、今天是小熊本杰明的什么日子?图片上你是怎么发现的?
2、除了蛋糕过生日还应该准备一些什么东西呢?你有什么好主意(幼儿想办法)
二.看看讲讲
播放PPT第二幅——第三幅
1、为准备生日宴会，小熊本杰明还做了哪些事?(幼儿泛讲)
2、过生日为什么要买气球呢?
师：小熊本杰明在小猫那买了一大束气球高兴地准备回家了，可是路上却发生了一件不可思议的事情……
播放PPT
1)发生什么事了?
2)小熊本杰明怎么会飞到天上去的?
3)小熊本杰明怎么样了?他为什么很害怕呢?
4)这可怎么办你有什么办法帮助小熊本杰明吗?
过渡：小熊本杰明会不会有危险呢?后来又会发生什么事呢，我们一起去看看。
三.阅读体验
1、小熊本杰明遇到了谁?
2、小熊本杰明为什么要送给月亮姐姐气球?
3、本杰明会对月亮姐姐说什么?(师幼表演)
师：当把一只气球送给月亮姐姐时，小熊的身体在空中稍微降落了一点点。
4、小熊本杰明看到两颗小星星在干什么?
5、小熊本杰明会怎么做呢?(幼儿表演)
6、看到白云狗，小熊本杰明又会怎么做?(幼儿表演)
过渡：就这样，小熊本杰明把自己的气球一个又一个地送给其它朋友，不仅让其它朋友获得了快乐，自己也获得了朋友的帮助，最终安全地回到了地面上。
四.情境迁移
教师讲述故事后半部发的情节
1、小熊为什么说把气球送给别人时自己也快乐了呢?
2、生活中你有没有发生过这样的事情，把自己的东西送给别人了，自己也会变得快乐起来?
教案二
活动目标：
1、通过自主阅读，初步理解故事内容并大胆讲述自己的发现。
2、感知故事中本杰明与朋友们通过分享所产生的快乐，产生与人分享的愿望。
活动准备：
1、PPT、大图书、瓜子一包
2.小图书人手一本
活动过程：
一、导入活动
老师给小朋友带来一本好看的故事书，我们一起来看看，封面上有什么?(出示图书)
提问：书上有谁?它在干什么?它为什么要挂气球?(今天对小熊本杰明来说是个特殊的日子，因为今天是它的生日，在这一天还发生了有趣的事，是什么有趣的事呢?请小朋友自己到书里去找答案吧!)
二、幼儿自由阅读
阅读要求：书本放在膝盖上，看图书时要安静，一页一页按顺序翻看。
三、集体阅读
(一)阅读交流
老师要来考考你们，看谁真的把书看懂了。
提问帮助理解：
1.小熊准备了什么招待朋友?(豆豆饭)
2.准备好了招待朋友的豆豆饭，他又去做什么了?(买了一大把气球)引导幼儿讲买气球的对话。并简单表演。
3.买完气球准备回家时，突然发生了一件什么事情?(突然刮来一阵风，他一下子就飘到天上去了)小熊的表情是怎么样的?这时它会说什么?
4.他在天上先遇到了谁?(月亮)小熊怎么做了?小熊为什么把气球送给月亮?这里有个云记号，你觉得月亮姑娘会说什么?
5.接着小熊遇到了谁?(两颗小星星)小星星怎么了?你从哪里看出来?小熊本杰明是怎么做的?结果小星星怎么样了?(两幅图连起来讲)小熊把气球送给星星它自己开心吗?为什么?
6.小熊本杰明还遇到了谁?(白云狗)通过观察尾巴猜测是狗。你觉得它们在说些什么?
7、小熊的家在哪里?他是怎么回到自己家的?
(二)完整阅读
下面我们一起来完整地看看这个故事。
(边看幻灯，师边讲述故事)
三、情感提升
这个生日晚会本杰明与朋友们都过得很开心，因为他们一起分享了气球、分享了蛋糕、也分享了快乐。你们愿意和朋友分享你的东西吗?说说你和朋友分享了什么!(指明幼儿说)好吃的东西一起吃，好玩的东西一起玩，这就是分享。
延伸活动：师与幼儿分享瓜子
教案三
活动目标：
1、能细致、有序地阅读作品，尝试大胆地表达自己的想法。
2、通过自主阅读，感受“分享”的快乐。
活动准备：
人手一册绘本、大书、星星、月亮、白云狗图片。
活动过程：
一、集体阅读图书封面。
1、今天老师给你们带来一本图书，看看封面上有什么?
2、这本有小熊、有蛋糕还有许多气球的书里会发生什么事情?谁来猜猜。
2、幼儿观察封面，进行推测。
二、幼儿自主阅读。
1、交代自主阅读的任务和要求：小朋友真会动脑筋，现在应老师把书发给你们，请你一页一页，认真观察书里的图片，看看到底发生了什么事，等一下我们一起来说说。
2、幼儿自主阅读后交流：到底发生了什么事情，谁来说说你看懂的那一页。幼儿自由表达。
图一：今天是谁的生日?你从那里看出来的?书上是怎么说的?在生日的这天会发生什么事情呢?
图二：小熊在干什么?他洗豆准备干吗?还有谁想说说书里面的事情。
图三：这一页说了什么事情?小熊的气球是买的还是送的，看看书里是怎么说的?原来小熊的气球真是买来的呀?那小熊买了气球以后发生了什么事?
图四：小熊怎么了?你从那里看出来小熊在天上?小熊是怎么飞到天上去的呢?小熊飞到天上去以后会发生什么事情呢?
图五：这一页说了一件什么事情?小熊为什么把气球送给月亮?你从那里看出来的?这个蛋糕真的在天上吗?你怎么知道是月亮想出来的?
收到礼物月亮开心吗?小熊呢?小熊为什么开心?
图六、七：除了月亮，小熊还遇到了谁?星星怎么了?(为什么生气)小熊看见星星在打架，他是怎么做的?你从那一页上看出来的。原来看懂一个故事要学会把前后联系在一起来看，这样你会知道的更多。(星星的气球是从那来的)小熊还遇到了谁?
图八：为什么你觉得它是(狗)说说你的理由?原来小熊遇到了一只白云狗，那后来会发生什么事情呢?图九：他们坐着白云船去了那?你从那里看出来的?
三、幼儿再次阅读，感受“分享”的快乐。
小熊在天上发生了去多事情，那他先遇到谁，再遇到谁，最后遇到谁呢?请你在一遍，待会按顺序告诉大家。
延伸活动：
这本书里还有许多有趣的地方，我们下次在来说一说。
教案四
活动背景：
生日对孩子们来说是一个非常值得期待的日子，因为他们可以收到家人的祝福、朋友的礼物，是一个充满“收获”的节日。但是故事《小熊本杰明》中的主人公本杰明呢?在过生日那天因收到了小贩送的气球而飞到了天上，又因把气球送给了别人而安全回到了家，这样的生日不仅仅是“收获”，更是一种“分享”。幼儿在阅读图书时，能充分体会到作品中这种“给别人快乐的同时自己也快乐”的心情，并从中深受感染。
内容与要求：
1、观察理解本杰明被气球带上天，最终安全回到自己家的情节。
2、体验“分享”带来的快乐。
活动准备：
一、材料：
1、大图书一本，小图书人手一本
2、多媒体课件ppt3、字卡：气球
二、经验：
1、幼儿对气球有相关的经验
过程与指导：
一、情景引入
1、(放生日音乐)这是什么音乐?让幼儿说说自己过生日时开心的事情。
二、观看多媒体、阅读图书
1、阅读第一幅至第三幅
①(第一幅)今天是谁的生日呢?你从哪里看出来?引导幼儿说说图片上从哪里看出来是小熊过生日。
②(第二幅)小熊在干什么?引导幼儿观察小熊是怎么洗豆的，并说说为什么要洗豆。
③(第三幅)小熊到大街上去干吗?引导幼儿想象小熊买气球时的语言。(出示字卡：气球)
2、阅读第四幅至第十幅
①(第四幅)小熊拿着气球往回走，发生了什么事情?引导幼儿观察小熊的表情。那可怎么办呢?引导幼儿为小熊想办法。
②(第五幅到第八幅)小熊遇到了谁，它是怎么做的?引导幼儿用语言清楚地表达小熊把气球送给月亮、星星和白云狗的情节。
③(第九幅到第十幅)小熊要回家了!观察小熊的神态，引导幼儿体验快到家的喜悦心情。
3、阅读第十一至第十二幅
①小熊到了家，在干什么?体验小熊得到朋友祝福的快乐。
活动延伸：
小熊奇遇记
一、材料
1、大图书，小图书操作页
2、字卡及汉字贴纸：小熊、气球、月亮、星星、白云狗
二、玩法
1、小熊本杰明被气球带到了天上，它遇到了谁?又是怎么回家的呢?请小朋友把他们找出来。
2、要求幼儿根据故事情节，找出相应的汉字贴纸，黏贴到小图书操作页上的对应位置。
指导老师点评：
1、备课
在备课稿中，要写清楚提问的语句，事先组织好语言放在备课中，以免在上课时让问题显得有些唐突。
2、回应
在对幼儿回答的回应中，不能只是简单地重复幼儿的语句，而应该将孩子的答案提炼，经过重新组织再说出来，让孩子的语言经验得到提升。(教案出自：快思教案网)如：妙妙说：我过生日的时候收到一条小金鱼。教师应该这样回答：哦，原来妙妙生日的时候收到了生日礼物，真开心。诸如此类的回应。
3、关注
在上课时，应关注到每个孩子，与每个孩子都要有眼神、语言上的交流，不应集中在某几个孩子身上。
4、提炼
这个故事本身比较简单，孩子比较容易理解，所以对于故事的剖析应该更为仔细，更注重细节的提炼。本次活动为早期阅读活动，所以在活动过程中应把重点放在对孩子阅读观察能力的培养上，有些故事情节我把它过于简单化，应该更多的让孩子来看、让孩子来猜，这是什么?会发生什么?为什么会这样?等等......5、重复
在故事分析完后，由于整个活动进行得比较顺利，时间维持得短了些，所以我临时加了一段让孩子们重复故事的环节，但加上这个环节后，整个活动便显得有些托拉，在今后的早期阅读活动中，这样的环节不必加上，对于故事的重复和强化，可以在接下来的活动延伸中体现出来。
教学反思：
在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。
本文扩展阅读：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。熊科是个大家族，可分为4属:懒熊属、眼镜熊属、马来熊属、熊属，8种。