有关《玩沙》的教案汇总。
老师每一堂上一般都需要一份教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是完整课堂教学的根本。27范文的编辑已经为您整理出一篇符合你需求的“有关《玩沙》的教案”文章，请深入了解本文的内涵！
有关《玩沙》的教案【篇1】
玩沙安全教案
一、教案概述
玩沙是孩子们喜欢的一项活动，它能够培养孩子的动手能力、想象力和创造力。然而，玩沙也存在一定的安全隐患。本教案旨在教导孩子们正确而安全地玩沙，以避免意外发生。
二、教学目标
1. 了解玩沙的基本规则；
2. 掌握正确的玩沙姿势和动作；
3. 学习如何正确使用玩沙工具；
4. 掌握玩沙时需要注意的安全事项。
三、教学内容
1. 玩沙的基本规则
a. 打开玩沙前，先检查沙箱的底部是否有尖锐物品；
b. 玩沙时尽量不带手表、项链等容易掉落的物品，以免丢失；
c. 不要将沙子扔向他人；
d. 不要向自己或他人脸部、眼睛等敏感部位泼沙；
e. 不要吃沙或拿沙尝试一些危险的动作。
2. 正确的玩沙姿势和动作
a. 坐在沙箱中心，保持身体平衡；
b. 使用双手来玩沙，不要用脚或身体去踩踏沙子；
c. 不要直接用手抓沙，避免划破皮肤；
d. 使用小铲子或模具等工具时，要轻轻盖住模具，不要用力震动沙子。
3. 正确使用玩沙工具
a. 使用小铲子时要握稳，不要抡起并保持安全距离；
b. 使用模具时要注意角度和力度，避免伤到自己或他人；
c. 不要将玩具粘到身上，以免沙子沾染衣物或被卡住；
4. 玩沙时的安全事项
a. 玩沙时需要盖上沙箱的盖子，以避免附近的宠物或动物进入；
b. 玩沙后要清理干净双手和身体，避免误入口；
c. 避免在沙箱旁边奔跑或窜进窜出，以免摔倒或碰伤；
d. 若发现有尖锐物或其他危险物品在沙箱中，及时告诉成人。
四、教学方法
1. 讲解法：通过口头讲解的方式，向孩子们介绍玩沙的基本规则和注意事项。
2. 演示法：示范正确的玩沙姿势和动作，并让孩子们模仿。
3. 游戏法：设计一些与玩沙相关的游戏和活动，让孩子们在游戏中学习玩沙的安全知识。
五、教学流程
1. 热身活动：与孩子们进行简单的拉伸运动，准备玩沙前的身体。
2. 讲解玩沙的基本规则和注意事项。
3. 示范正确的玩沙姿势和动作，并让孩子们模仿。
4. 设计一些与玩沙相关的游戏和活动，让孩子们在游戏中学习玩沙的安全知识。
5. 总结和回顾：与孩子们一起回顾所学的玩沙安全知识，并进行简单的小测验。
六、教学评估
1. 观察孩子们在玩沙时的姿势和动作是否正确；
2. 通过与孩子们的讨论，了解他们对玩沙安全知识的掌握程度；
3. 设计小测验，测试孩子们对玩沙安全知识的理解。
七、教学资源和材料准备
1. 沙箱和沙子；
2. 小铲子和模具等玩沙工具；
3. 拉伸运动示范视频；
4. 玩沙安全知识卡片；
5. 游戏和活动所需要的道具。
八、教学延伸
1. 家庭亲子活动：鼓励家长与孩子共同玩沙，加强家庭成员之间的互动；
2. 玩沙小分队：组织孩子们成立玩沙小分队，定期进行玩沙安全知识的复习和巩固；
3. 增加玩沙活动的难度和创造性，鼓励孩子们在玩沙中发挥想象力和创造力。
通过本教案的教导，孩子们将掌握玩沙的基本规则和正确的玩沙姿势，能够安全地享受玩沙的乐趣，并避免意外事件的发生。同时，这也是一项培养孩子动手能力、想象力和创造力的有益活动，对于孩子的全面发展具有积极的促进作用。
有关《玩沙》的教案【篇2】
大自然是一本无字的书，丰富多彩的自然物，千变万化的科学现象，是幼儿学习的最好内容。我园地处农村，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动，意在达到两个目的'：提高幼儿的玩沙技能，培养他们对自然物和科学现象的兴趣；让幼儿充分感受大自然带给自己的快乐，促进其良好心理品质的形成。
1.感知沙子的特性，说出干沙与湿沙的不同，初步了解沙与建筑物的关系。
2.能积极主动探索沙的多种玩法，掌握一定的玩沙技能。
1.沙滩（湿沙、干沙都有）、小铲、模子、树枝、纸板、筛子、小桶、水。
2.带领幼儿分别在沙路、水泥路上骑童车，体验不同的感觉。
1.教师和幼儿一起赤脚分别在干沙和湿沙上自由活动，做一做各种动作。
踩在沙上有什么感觉？
2.让幼儿两人一组用筛子筛沙子，边筛边观察。
（评：幼儿通过亲身实践，发现问题，找出答案，运用比较法加深对沙的认识）
3.请幼儿用力踩踏刚翻的新沙。
为什么在沙路上骑车费力，在水泥路上骑车省力？
小结：沙与水泥的结构不同，走在上面的感觉也不相同。
（评：观察现象会让幼儿觉得好奇、神秘，在这种心理驱动下幼儿能积极、愉快地掌握知识，教师的主导作用与幼儿的主体性得到了体现，通过沙路与水泥路面的比较，幼儿能初步了解现象与事物的特征之间存在着一定的联系）
1.用各种深浅不同的模子做点心，看谁做得又快又好。帮助幼儿掌握这样几方面的技能：沙的湿度，用手压沙的力量，往外扣点心时模子离地面的高度。
（2）及时整修。
（3）沙土要压紧。
3.筛沙子：将沙放在手指、手心上抖动，观察手指、手心上会留下什么？沙还可以放在哪些部位抖动？
4.创作沙画：怎样才能使同一种图案在沙里看得最清楚？干沙梳平——干沙压平——湿沙梳平——湿沙压平，分别比较。
5.鼓励、启发幼儿玩出新花样。
（评：幼儿通过亲身实践、师幼之间互相传授经验这两条途径，验证沙的特性，体验玩沙的乐趣）
三、小朋友互评作品，谈谈玩沙的感受，教师表扬能与同伴友好合作、创造性玩沙的幼儿，活动结束。
1.带领幼儿观看建筑工人如何利用沙、石子、水泥搅拌成混凝土，知道沙的巨大作用，初步了解沙与建筑物的关系。
2.实验：向装满干沙的玻璃杯内倒水，会发现什么现象？为什么？
有关《玩沙》的教案【篇3】
玩沙活动教案：《快乐城堡》
一、活动意图：
进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而，在计划方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。
二、游戏目的：
1学会看一个简单的计划，计划合作建设。
2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。
3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。
三、游戏准备：
1打沙工具、花件、房屋塑料等结构材料。
2辅助材料：树木、可乐瓶、茶罐、月饼盒、塑料假人等。
3、对中心区域进行初步划分。
四、游戏过程：
1、谈话引入，激发兴趣：
指导语：请看过城堡的小朋友把小手举起来！你知道城堡里有什么？
2孩子们互相讨论和交流他们所看到的城堡。
3、观察规划图，引发建构兴趣。
指导语：这是老师前几天画的“快乐城堡”的规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？教师结合规划图，重点鼓励孩子们使用不同的技能和材料来建造不同的场所。
4、分组讨论，规划建构。
导语：今天我们分成三组在沙滩上建城堡！我请了三个组长来负责现在请你先考虑一下。你想参加哪些城堡设施？就参加哪一组的讨论。
5、提出要求
① 讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何分配？
② 建构要求：
a. 合作建构的物体要牢固。
b、 用工具蹲下，不要揉眼睛。
c. 想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。
d. 外面的模型“小工厂”，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西 “装扮”游乐园。各组也可以到“小工厂”去订做模型。
6、幼儿分组游戏，教师观察指导：
重点观察幼儿完成计划的情况；以及使用辅助材料美化城堡。必要时提供适时的帮助。
7评价与总结：你认为城堡里最美的地方是什么？为什么？
8组织孩子们清理玩具，做好清洁工作。
9带孩子到活动室整理仪器，洗手喝水。
有关《玩沙》的教案【篇4】
玩沙安全教案
一、教案目标
1. 了解玩沙的乐趣和好处；
2. 了解玩沙时可能遇到的危险；
3. 学会采取正确的安全措施，确保玩沙的安全性。
二、教学过程
1. 导入环节（10分钟）
引导学生回忆他们的玩沙经历，并向他们展示一些玩沙活动的照片或视频，激发他们的兴趣。
2. 了解玩沙的乐趣和好处（20分钟）
介绍玩沙的好处，如培养孩子的动手能力、触觉感知能力和想象力等。提醒学生在玩沙时要注意一些基本的安全要求。
3. 了解玩沙时可能遇到的危险（20分钟）
向学生展示一些玩沙时可能发生的危险情况，如细菌感染、晒伤、被砂浆或玩沙工具划伤等。让学生了解这些危险的后果，并引导他们思考如何避免这些危险。
4. 学习正确的安全措施（30分钟）
介绍一些常见的玩沙安全措施，如：
a. 在玩沙之前，先检查沙质是否安全无害；
b. 在玩沙之前，先向家长报告，得到许可；
c. 穿着适当的衣服和鞋子，避免被细沙划伤；
d. 在玩沙时要保持手卫生，勿将沙子放入嘴巴；
e. 避免暴露在强烈的阳光下，可以戴上帽子和太阳镜保护皮肤和眼睛；
f. 玩沙结束后，要彻底清洁自己的身体和玩具等。
5. 小结与总结（10分钟）
回顾教学内容，再次强调玩沙的乐趣和好处，以及玩沙时需要注意的安全事项。
三、教学评估
1. 教师观察学生的参与程度和发言情况，评估学生对玩沙的兴趣和理解程度；
2. 要求学生完成一个小练习或问卷调查，检查他们对玩沙安全措施的掌握情况。
四、教学延伸
1. 探究更多关于玩沙的知识，如玩沙的历史、不同种类的沙子等；
2. 鼓励学生做一个玩沙安全小册子或海报，向其他同学宣传玩沙的乐趣和正确的安全措施；
3. 组织一个小型玩沙活动，让学生实践并巩固他们所学的玩沙安全知识。
玩沙是儿童时代的乐趣，但安全同样重要。通过本节课的学习，学生将了解到玩沙的好处和乐趣，同时也能掌握正确的玩沙安全知识，确保他们在玩沙时远离危险。
有关《玩沙》的教案【篇5】
玩沙安全教案
一、教学内容
(一) 玩沙的基本技能和规则
(二) 儿童沙堆交通安全
(三) 玩沙时的防护措施
(四) 意外事故的应急处理
二、教学目标
(一) 理解玩沙的基本技能和规则
(二) 了解儿童沙堆交通安全的重要性
(三) 掌握玩沙时的防护措施
(四) 学会应对意外事故的应急处理
三、教学步骤
1. 玩沙的基本技能和规则
(一) 介绍玩沙的基本技能和规则
(二) 示范正确的玩沙动作和姿势
(三) 学生跟随示范，练习玩沙的基本技能和规则
2. 儿童沙堆交通安全
(一) 引导学生思考在沙堆上的交通安全问题
(二) 介绍儿童沙堆交通安全知识，包括遵守交通规则、注意观察周围环境、避免与其他玩沙者相撞等
(三) 角色扮演活动，让学生在模拟的沙堆交通场景中应用所学知识
3. 玩沙时的防护措施
(一) 介绍玩沙时的防护措施，包括穿戴适合的衣物和鞋子、避免直接接触沙子等
(二) 学生讨论探讨玩沙时的其他防护措施，并列出清单
(三) 学生分组进行小组讨论和展示，让他们互相学习和借鉴
4. 意外事故的应急处理
(一) 引导学生思考玩沙过程中可能发生的意外事故
(二) 介绍常见的玩沙意外事故及应急处理方法，如流沙、被埋、沙塔倒塌等
(三) 角色扮演活动，让学生在模拟的意外事故场景中应用所学知识和处理方法
四、教学设计
1. 创设情境，让学生在实际操作中学习。如在课堂上搭建一个小型沙堆，并让学生穿戴适合的衣物和鞋子，进行模拟玩沙活动。
2. 设置小组合作活动，让学生在小组中讨论和展示防护措施，促进合作和学习。
3. 配备相关素材和工具，如沙子、沙堆工具等，以便学生实践操作。
4. 强化应急处理部分的教学，通过真实案例和模拟演练提高学生的应急处理能力。
五、教学评价
1. 观察学生实际操作和表现，评估他们是否理解和掌握了玩沙的基本技能和规则。
2. 通过小组讨论和展示，评价学生对于玩沙时的防护措施的理解和运用能力。
3. 角色扮演活动中的表现和反馈，评估学生应对意外事故的应急处理能力。
4. 学生通过问答和小结等方式，对所学内容进行总结和回顾，检测知识掌握情况。
六、教学反思
通过以上的教学设计和实施，学生将能够了解和掌握玩沙的基本技能和规则、儿童沙堆交通安全知识、玩沙时的防护措施以及应对意外事故的应急处理方法。教学内容既注重理论知识的传授，又强调实践操作和角色扮演，帮助学生充分理解和应用所学知识。通过评估和反思，教师可以及时调整和改进教学方法，提高教学效果。最终，学生将能够在玩沙活动中更加安全和愉快地享受乐趣。
有关《玩沙》的教案【篇6】
1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：
（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
活动延伸：
请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
有关《玩沙》的教案【篇7】
活动目的：
1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的`关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。
活动指导：
1、运用沙子宝宝的秘密这个话题引起幼儿活动的愿望。
师：我们今天要和沙子宝宝交朋友。沙子宝宝呀，最喜欢和知道它秘密的小朋友玩。那么我们今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。
2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。
(1)用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。
(2)用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。
(3)把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。
3、组织幼儿积极讨论玩沙活动中的发现。
幼1：我发现沙子很细小、很轻。、
幼2：我发现沙子很轻，不小心会飞到眼睛里。
幼3：我发现沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。
小结：所以我们小朋友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避免沙子飞到眼睛里。
4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。
往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合;湿沙重，易捏合。
小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。
5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。
幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。
6、评价幼儿的表现。
你们今天表现都很棒，都找到了沙子宝宝的秘密。沙子宝宝说下次还想和你们做游戏呢!
7、整理玩沙工具，洗手洗脚。
请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，教师与保育员组织幼儿排队，并帮助幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。
教学反思
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商量合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。
有关《玩沙》的教案【篇8】
玩沙安全教案
一、教学目标
1. 知识与能力目标：掌握在玩沙活动中的安全注意事项。
2. 情感态度目标：培养孩子对安全的重视和保护自己的意识。
3. 技能目标：学习常见的急救方法和自我保护技巧。
二、教学重点
1. 学习在玩沙活动中的安全注意事项。
2. 学习急救方法和自我保护技巧。
三、教学难点
学习急救方法和自我保护技巧。
四、教学过程
1. 呈现问题
教师拿出沙子，让学生观察沙子的形状和性质，引导他们思考在玩沙活动中可能遇到的安全问题。
2. 教授知识
（1）学生学习玩沙活动的安全注意事项。
a) 不要将沙子扔向他人的脸部和眼部，以免造成伤害。
b) 不要将沙子吞入口中，以免窒息。
c) 在玩沙活动中注意保持身体平衡，避免摔倒。
d) 玩沙时要远离水源，并避免沙子掉入水中。
e) 使用玩具沙铲等工具时要小心，避免划伤自己或他人。
f) 玩沙活动后要及时清洁双手，避免沙粒进入眼睛。
（2）讲解常见的急救方法和自我保护技巧。
a) 当沙粒进入眼睛时，应立即用清水冲洗眼睛，如果情况严重应寻求医生帮助。
b) 如果不小心被沙子划伤，应用干净的纱布或手帕擦拭，并进行简单的止血处理。
c) 如果摔倒受伤，应立即寻找老师或其他成年人帮助，避免进一步受伤。
d) 如果有同学出现呼吸困难或窒息的情况时，应立即告诉老师寻求帮助。
3. 分组讨论
学生分为小组，讨论他们在玩沙活动中遇到的安全问题，并提出相应的解决办法。
4. 总结归纳
教师根据学生的讨论结果，总结归纳玩沙活动中的安全注意事项和应对方法，并与学生一起记忆。
5. 情景模拟演练
教师模拟玩沙活动过程中出现的安全问题，让学生分别扮演小朋友和老师角色进行演练，学习急救方法和自我保护技巧。
6. 回顾与检测
教师通过提问和小测验等形式，对学生的学习效果进行回顾与检测。
五、教学资源
沙子、沙盆、玩具沙铲、清水、纱布或手帕
六、教学评价
1. 学生参与讨论和演练的积极性和表现情况。
2. 学生是否掌握玩沙活动中的安全注意事项和应对方法。
3. 学生对急救方法和自我保护技巧的掌握和运用能力。
七、教学后记
通过这堂玩沙安全教学，学生不仅学到了玩沙活动中的安全知识，也提高了自我保护和救助他人的意识和能力。同时，也为学生今后参与各种户外活动提供了基础知识和技能。