抓人物特点写人的作文教案精选10篇。
27范文特别整理来自网络的“抓人物特点写人的作文教案”，仅供参考的阅读资料。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。 教学重点必须写进教案课件里，才有利于我们备课。
抓人物特点写人的作文教案【篇1】
教案主题：抓人物特点写人的作文
目标：学生能够根据人物特点写一篇优秀的人物描写作文
教学内容：
1. 人物描写的基本概念和技巧
2. 人物特点的捕捉和运用
3. 人物描写的基本手法和示例
4. 写作技巧的综合运用
教学过程：
一、导入(5分钟)
教师通过图片、视频等形式，让学生了解人物描写的重要性，并简单讲解人物描写的基本步骤和方法。
二、知识讲解(20分钟)
1. 人物描写的基本概念和技巧
教师讲解人物描写的定义、目的和作用，以及常用的描写手法，如外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等。
2. 人物特点的捕捉和运用
教师讲解如何捕捉人物特点，即从人物的外表、语言、行为、心理等方面入手，运用形容词、动词等手法，突出人物的特点。
3. 人物描写的基本手法和示例
教师讲解常用的人物描写手法，如外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等，并结合具体例子进行讲解。
三、实践练习(30分钟)
1. 写作指导
教师指导学生根据提示和要求进行写作，强调要注意抓住人物的特点，突出人物的个性。
2. 检查和反馈
教师对学生的作品进行审查和反馈，帮助学生改进写作技巧。
四、总结(5分钟)
教师对本节课的内容进行总结，强调写作技巧的重要性，并提醒学生要注意细节描写。
五、作业布置(5分钟)
教师布置作业，要求学生根据提示和要求进行写作，并提交作品。
教学评价：
教师可以根据学生的作业作品，对学生的学习效果进行评价，包括作品的质量、写作技巧的掌握程度等。
抓人物特点写人的作文教案【篇2】
教学目的：
通过抓人物特点的写作，帮助学生了解人物性格、行为、品质等方面的特征，提高学生观察和写作的能力。
教学内容：
1. 观察人物特点的方法和技巧；
2. 抓人物特点的写作技巧；
3. 人物性格和品质的描写示例。
教学过程：
Step 1：导入
通过图片或视频的形式，让学生观察生活中常见的人物，并询问他们的特征和特点。
Step 2：讲解观察人物特点的方法和技巧
1. 观察人物的外表特征，如衣服、发型、皮肤等；
2. 观察人物的行为举止，如走路姿势、手势等；
3. 观察人物的品质特征，如善良、诚实、勇敢、聪明等。
Step 3：练习抓人物特点的写作技巧
1. 让学生根据上述方法，写一篇文章，描述一个人物的外表和品质特点；
2. 让学生将文章进行修改，提高描写的精度和生动性。
Step 4：讲解人物性格和品质的描写示例
1. 描述一个人物的性格，如开朗、安静、幽默等；
2. 描述一个人物的品质，如勇敢、忠诚、自私等。
Step 5：总结
通过以上步骤，让学生了解抓人物特点的写作技巧和方法，并掌握一些常见的写作技巧。最后，让学生将所学知识应用到实际写作中，提高学生的写作水平和表达能力。
抓人物特点写人的作文教案【篇3】
教案标题：抓人物特点写人的作文教案
教学目标：
1. 学生能够了解什么是人物特点，如何抓住人物特点进行描述；
2. 学生能够通过具体细节、生动描写等手法，写出富有特点的人物作文。
教学准备：
1. 纸张、笔；
2. 课文或短篇小说等文本。
教学过程与方法：
步骤一：介绍人物特点的概念（10分钟）
老师通过例子或故事介绍人物特点的概念，例如：勇敢、聪明、善良等，并与学生进行讨论，引导学生思考人物特点对人物形象的重要性。
步骤二：分析文本，找出人物特点（15分钟）
学生分成小组，每组选择一段文本（课文、短篇小说等），共同讨论并找出其中的人物特点。随后每组派出一名代表向全班展示所选文本中的人物特点，其他组员进行补充和讨论。
步骤三：学习如何抓住人物特点进行描述（20分钟）
老师引导学生思考如何通过具体细节、生动描写等手法，准确地抓住人物特点进行描述。老师可使用PPT等多媒体工具，展示一些富有特点的人物作文，并与学生共同分析，探讨其中使用的写作技巧和策略。
步骤四：写作实践（30分钟）
学生选择一个感兴趣的人物，或是选择教材或自己喜欢的小说或电影中的角色作为写作对象。学生思考并列出该人物的特点，包括性格、外貌、行为等方面。
学生开始写作，通过描述人物的特点，使读者能够直观地感受到这个人物的独特之处。鼓励学生在写作中运用具体细节和生动描写，如眼神、动作、语言表达等，以增强作文的生动性。
步骤五：交流和分享（15分钟）
学生可以将自己的作文与同桌交换，相互点评，提出宝贵的意见和建议。随后，部分学生可以选择将自己的作文向全班展示，与大家分享自己的写作心得和感受。
课堂延伸活动：
1. 分角色扮演：学生根据自己所写的人物作文，分组进行角色扮演，通过扮演角色更深入地理解和体验人物特点。
2. 互动问答：老师出示一幅画或一段文字描述，学生们根据图画或描述中的特点来猜测所描述的人物，并展示自己的猜测。
教学反思：
通过本次教案，学生能够了解人物特点的重要性，并学会通过具体细节和生动描写来抓住人物特点进行描述。此外，通过写作实践和互动分享，学生们不仅提高了写作能力，还培养了观察力和团队协作能力。
抓人物特点写人的作文教案【篇4】
抓人物特点写人的作文教案教案题目：抓人物特点写人的作文
教学目标：
1. 学会如何通过人物特点来描写人物。
2. 提高学生的写作技巧和表达能力。
3. 让学生感受到写作的乐趣和成就感。
教学内容：
1. 人物特点的定义和作用。
2. 如何通过细节描写来突出人物特点。
3. 写作技巧的练习和示例。
教学过程：
一、引入(5分钟)
教师通过图片或视频的形式，让学生了解人物特点的定义和作用。
二、学习人物特点的定义和作用(30分钟)
教师通过讲解和示例，让学生了解人物特点的定义和作用。教师可以举例说明，如“他的笑容温暖而灿烂”、“她的眼睛深邃而明亮”。
三、学习如何通过细节描写来突出人物特点(30分钟)
教师通过讲解和示例，让学生了解如何通过细节描写来突出人物特点。教师可以举例说明，如“他的眼神透过衣服传递出一种淡淡的忧伤”、“她的嘴唇上挂着一丝淡淡的微笑”。
四、写作技巧的练习和示例(30分钟)
教师让学生分组练习，通过写作来突出人物特点。教师可以给出一些写作指导，如“描述人物的外貌特征”、“描述人物的性格特点”等。教师可以给出一些示例文章，让学生进行参考和模仿。
五、总结(5分钟)
教师总结本节课的内容，让学生了解如何通过人物特点来描写人物。
教学评价：
教师可以通过学生的作业和表现来评价学生的学习效果。教师可以对学生的写作进行指导和评价，如“你描写的人物特点不够突出”、“你写作的句子不够流畅”。教师可以给出一些反馈和建议，帮助学生更好地提高写作技巧。
抓人物特点写人的作文教案【篇5】
抓人物特点写人的作文教案教案题目：抓人物特点写人的作文教案
教学目标：
1. 了解人物特点在作文中的作用；
2. 学会通过描写人物特点来展现人物形象；
3. 掌握写作技巧，提高写作能力；
4. 学会运用人物特点来刻画人物形象。
教学内容：
一、人物特点在作文中的作用
1. 解释人物特点的定义；
2. 阐述人物特点在作文中的作用；
3. 举例说明人物特点在作文中的具体运用。
二、通过描写人物特点来展现人物形象
1. 介绍描写人物特点的方法；
2. 学会运用人物特点来刻画人物形象；
3. 举例说明如何运用人物特点来展现人物形象。
三、写作技巧的掌握
1. 学会运用细节描写；
2. 学会运用心理描写；
3. 学会运用环境描写。
四、写作实践
1. 写一篇关于自己的作文，运用上述技巧描写自己；
2. 对比自己的作文和范文，找出自己的不足；
3. 总结写作技巧，提高自己的写作能力。
五、课堂总结
1. 总结课程重点；
2. 提出学生存在的问题；
3. 给出建议，让学生继续学习。
教学步骤：
1. 导入：引入本节课的主题，让学生了解人物特点在作文中的作用；
2. 讲解：讲解通过描写人物特点来展现人物形象的写作技巧；
3. 实践：让学生写一篇关于自己的作文，运用上述技巧描写自己；
4. 总结：总结课程重点，提出学生存在的问题，给出建议，让学生继续学习。
教学评价：
1. 学生是否能够理解人物特点在作文中的作用；
2. 学生是否能够运用描写人物特点来展现人物形象；
3. 学生是否能够掌握写作技巧，提高写作能力。
抓人物特点写人的作文教案【篇6】
教学目的：
通过让学生观察和思考，掌握抓人物特点的写作技巧，提高学生写作能力。
教学步骤：
1. 引入：通过图片或视频展示一些人物特点，引导学生观察和思考。
2. 讲解：讲解如何抓住人物特点，比如外貌、性格、品质等。
3. 练习：让学生通过写作来展现一个人物的特点，要求写出具体、生动、鲜明的人物形象。
4. 分析：对同学们的写作进行指导和分析，帮助学生理解人物特点的写作技巧和方法。
5. 总结：总结教学内容，提醒学生注意人物特点的写作要求和技巧。
教学重点：
1. 观察和思考，培养学生的观察力和思维能力。
2. 掌握抓人物特点的写作技巧，写出具体、生动、鲜明的人物形象。
3. 注意人物特点的写作要求和技巧，避免写作时出现错误。
教学难点：
1. 让学生通过观察和思考，找到人物特点，这是教学难点。
2. 掌握抓人物特点的写作技巧，写出具体、生动、鲜明的人物形象，这是教学重点。
抓人物特点写人的作文教案【篇7】
抓人物特点写人的作文教案教案主题：写人作文教案
教案内容：
一、教学目标
1. 让学生了解写人作文的基本结构和特点。
2. 帮助学生掌握抓人物特点的写作技巧。
3. 让学生学会运用细节描写来刻画人物形象。
二、教学重点
1. 让学生了解写人作文的基本结构和特点。
2. 帮助学生掌握抓人物特点的写作技巧。
3. 让学生学会运用细节描写来刻画人物形象。
三、教学难点
1. 让学生了解写人作文的基本结构和特点。
2. 帮助学生掌握抓人物特点的写作技巧。
3. 让学生学会运用细节描写来刻画人物形象。
四、教学过程
1. 导入：通过图片或视频展示写人作文的基本结构和特点，让学生了解写人作文的基本知识。
2. 学习新知识：讲解写人作文的基本结构和特点，让学生掌握写人作文的基本技能。
3. 实践练习：让学生通过写作练习来掌握抓人物特点的写作技巧，通过案例分析来帮助学生理解细节描写在写人作文中的应用。
4. 总结回顾：总结教学重点和难点，让学生回顾所学知识，巩固课堂内容。
5. 作业布置：布置写人作文的作业，让学生运用所学知识来创作一篇高质量的写人作文。
五、教学评价
1. 学生在课堂上的表现。
2. 学生掌握写人作文的基本技能的情况。
3. 学生运用细节描写来刻画人物形象的能力。
4. 学生对所学知识的掌握程度。
六、教学延伸
1. 让学生阅读一些优秀的写人作文，了解不同作者的写作技巧和风格。
2. 让学生参加写作比赛或展览，展示自己的写作水平。
3. 让学生进行写作研究和探究，探索写人作文的更深入的内容和技巧。
抓人物特点写人的作文教案【篇8】
抓人物特点写人的作文教案教案主题：如何通过人物特点来写人
教案目的：帮助学生掌握如何通过人物特点来写人的技巧，提高学生的作文水平。
教案内容：
一、介绍写人的技巧
1. 抓住人物特点
2. 运用细节描写
3. 突出人物性格
二、分析示例文章
1. 分析文章的主题和结构，了解作者的写作技巧。
2. 分析文章的人物特点，了解作者如何通过人物特点来写人。
3. 分析文章的细节描写，了解作者如何通过细节描写来突出人物性格。
三、指导写作过程
1. 鼓励学生自由写作，发挥自己的想象力。
2. 帮助学生掌握如何通过人物特点来写人的技巧，让学生学会如何抓住人物特点，运用细节描写来突出人物性格。
3. 引导学生分析示例文章，了解写作技巧的实际应用。
4. 帮助学生总结写作经验，提高学生的写作能力。
四、布置作业
1. 要求学生写一篇人物特点突出的文章，主题可以是身边的人，也可以是自己。
2. 要求学生运用细节描写来突出人物性格，并分析文章的写作技巧。
3. 要求学生在完成作业后进行总结，提高自己的写作能力。
抓人物特点写人的作文教案【篇9】
教学目标：
1. 了解人物特点的写法。
2. 学会运用人物特点来写人。
3. 提高学生写作的能力。
教学准备：
1. 教师准备相关的写作素材。
2. 学生准备自己的素材。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师通过图片或者视频的形式，引入写作的话题。
2. 教师问学生：你们喜欢写作吗？为什么？
二、讲解人物特点的写法
1. 教师讲解人物特点的写法，包括外貌、性格、品质等方面。
2. 教师举例说明，如何运用人物特点来写人。
三、学生练习写作
1. 教师指导学生写作，要求学生运用人物特点来写人。
2. 教师给予学生指导和评价。
四、总结作业
1. 教师总结作业，检查学生是否运用人物特点写出了人物的特点。
2. 教师给予学生表扬和奖励。
五、拓展阅读
1. 教师引导学生阅读相关书籍或文章，拓展学生的视野。
2. 教师给予学生指导，帮助学生理解文章中的人物特点。
教学评价：
1. 教师检查学生的作业，给予学生评价。
2. 学生可以通过课堂表现或者作业质量来评估教师的教学效果。
抓人物特点写人的作文教案【篇10】
教案主题：抓人物特点写人的作文
教学目标：
1. 学生了解人物特点的基本概念和写作技巧。
2. 学生学会通过抓人物特点来写出人物的性格、品质、行为等。
3. 学生能够运用所学到的技巧，写出生动、鲜明的人物形象。
教学内容：
1. 人物特点的定义和分类
2. 写作技巧：抓住人物特点的方法和技巧
3. 写作范例：如何通过抓人物特点来写出人物的性格、品质、行为等
教学过程：
Step 1：引入
通过图片或视频的形式，介绍人物特点的定义和分类。
Step 2：讲解写作技巧
1. 抓住人物特点的方法：观察、询问、思考、对比等。
2. 技巧示例：通过询问人物的语言、动作、神态等，来找出人物的特点。
Step 3：练习写作
1. 让学生自己观察并写出一个人物的特点。
2. 让学生通过询问、思考等方式，找出一个人物的特点和品质。
3. 让学生通过对比来找出两个人物的不同之处。
Step 4：讲解写作范例
1. 让学生阅读一篇以描写人物为主题的文章。
2. 让学生分析文章的人物描写手法，并找出其中的人物特点。
3. 让学生阅读一篇以对比为主题的文章，并找出其中的人物对比。
Step 5：总结
1. 总结课堂所学内容。
2. 提醒学生，写作需要多观察、多思考、多对比，才能写出生动、鲜明的人物形象。
教学评估：
1. 学生通过观察、询问、思考等方式，找出一个人物的特点和品质。
2. 学生通过对比来找出两个人物的不同之处。
3. 学生阅读文章，分析文章的人物描写手法，并找出其中的人物特点。