礼仪教育随笔大班10篇。
时间如流水般逝去，现阶段充实的工作已经过去，我们也到了写工作总结的时候了，善于总结能引起领导的重视，争取领导的支持、指导。你知道工作总结的基本格式吗？以下是由小编为你整理的《礼仪教育随笔大班10篇》，供你参考，希望能帮到你。
礼仪教育随笔大班 篇1
3、制定相应的礼仪教育教材
礼仪相关教育内容：如:去别人家做客、招待客人、与同伴玩区角活动、同伴交往、节庆、敬老各方面的一些简单礼仪，还有幼儿在实际生活中常常遇到并能在学习后得以运用的公共场所礼仪等行为。
如“排队等候”“小小看戏人”“爱护公物”等。
2、 开展礼仪教学活动提高教育效果
为了更好地开展礼仪教学活动，结合《幼儿园指导纲要》中指出的“培养幼儿养成讲文明，懂礼貌的良好文明礼仪，使幼儿习得必要的社会行为规范，也是幼儿社会领域教育的一项重要内容”的发展目标，力求将礼仪教育目标细化，选择贴近幼儿生活的、经验的，带有童趣的内容，以及符合幼儿兴趣的形式，进一步把礼仪课题的研究点落在了大班幼儿礼仪教育活动目标和内容的实践研究上，并采用故事启迪法则、示范演示法、情景表演法、游戏互动法、童谣巩固法，让幼儿在故事中获得相应的情感体验，产生情感共鸣，自觉地接受故事中的教育内容。为幼儿创设一些真实或非真实的主题情景，引导孩子介入情境之中，通过情景演练，获得并强化情感体验，这是对礼仪教育内容的复习、运用和巩固，最终形成良好的礼仪习惯。通过与孩子互动游戏的形式，让孩子们利用礼仪知识来解决问题。
三、开展礼仪特色活动。
本学期我们园部增设“晨间礼仪岗”，每天早上由值班教师带领4位小朋友 “站岗”，向来园的小朋友、老师鞠躬问好。通过“国旗下的讲话”活动，提升幼儿的礼仪意识。在“波波乐乐园”活动中，宣扬、传播文明礼仪，让礼仪之花处处开放。
根据儿童的实际情况，他们存在一些共同的问题，也专门设计了集体教学活动。如：《帮助别人真快乐》、《小小升旗手》等，帮助孩子养成一些良好的交往合作习惯。
在区角游戏活动中，我们设计了“理发店”“烧烤店”“花花饰品”等幼儿熟悉的游戏内容。每个幼儿自主选择区角，由于是孩子们自己选择的，所以，也带来诸多的问题，让幼儿学会解决、处理游戏中的矛盾，学会自主、谦让、协作，继续巩固合作交往的方法。
4、 发挥家庭与社会的协同作用
在重视儿童文明礼仪教育和行为习惯养成的同时，我们把做好家庭密切合作作为重要举措。在开学家长会上，我们向家长宣传文明礼仪教育的重要性和必要性，并设计了我们班的礼仪宣言。结合园部“绿色学校”创建活动，引导孩子、家长积极参与到环保活动中；比如，我们在惠山古镇组织亲子环保活动，让孩子们进入惠山古镇开展环保举措。
通过游戏增进父母与孩子之间的感情，通过家长的榜样引导孩子注意环保活动。在老师和家长的知道下，孩子们有做环保卫士的愿望。他们愿意好好照顾周围的植物和树木，了解环境保护的重要性。比如：
“仁爱满园、和乐融融”老少同乐庆重阳联欢会活动， 组织孩子为老人提供爱心服务：修剪指甲、理发、量血压、送寿桃等，还表演了《感恩的心》，通过活动让孩子亲身感受敬老的传统美德。bobo乐乐园活动结合“迎新年”活动，引导在**他人活动时要做到保持安静，不在一旁做消极的评价。
在今后的工作中，我将继续在研究过程中进行尝试和探索，积累一些经验，重视家庭教育资源。家长身上有许多值得我们教师学习的东西，我们更要充分挖掘现有的家长资源，和家长携手成为真正的合作伙伴，共同担负起教育孩子的重任。
礼仪教育随笔大班 篇2
活动目标：
1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：
学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.
活动环节：
一、谈话活动(一)
以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。
你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。
(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣
1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?
2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计： 你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展--《爸爸妈妈小帮手》
1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。
礼 貌 歌活动目标：
1、学习礼貌用语：你好，再见。并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。
活动准备：
在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。
活动组织：
1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的你好，再见等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
师：刚才老师讲的故事名字叫什么?你们为什么喜欢小白兔呀!因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它!2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。
师：老师把刚才的故事编成了一首歌曲，我们一起来听听看，请小朋友跟着音乐来拍手，3、根据歌曲内容配上简单表演动作，让幼儿熟悉歌词内容。
唱你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
唱再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、通过游戏，让幼儿掌握你好再见礼貌用语的正确用法。
师：我们去熊猫家作客吧!到了熊猫家我们怎么说?我们一起来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!我们该回家了，跟熊猫说什么?
附故事：
有一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：你好熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：谢谢于是，小白兔和熊猫在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。小白兔要回家了，熊猫拉拉小白兔的手说：我喜欢和你作朋友!小白兔向小熊猫招招手说：再见就回家了!
礼仪教育随笔大班 篇3
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
一、开始部分：
二、基本部分：
1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的.口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗？应该谁先坐下呢？”
幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》。
敲门——问好——就坐（长辈先坐、自己再坐）——用餐（不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让）——告别。
三、结束部分：
教师总结评价给予幼儿鼓励。并学习做客用餐儿歌。
家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
礼仪教育随笔大班 篇4
清晨，我和其他老师迎着朝阳在校门口等待着每位宝宝的到来。因为是周一，宝宝们要把上周带回家晒过的被褥重新带回幼儿园。宝宝们从班车上依次下车，打过招呼后我就提着他们的被子回教室。因为天气热，忙得热火朝天的我很快便汗流浃背。可帮孩子把被子放好后，孩子转身就走，一句感谢的话也没有。我并不是想让孩子谢我才帮他们的，可孩子不知感恩的这种样子实在是让我心寒。
早间谈话的时候，我提出了让小朋友们学说“谢谢”、“不客气”等礼貌用语，可真正地去运用时孩子还是不做声。因为宝宝们还是小班，如果想让他们理解“感恩”这个词也是有点儿难度。我和班级老师商量之后决定从自身做起。
这天，孟老师帮我倒了一杯水，我笑眯眯地用响亮的声音说：“谢谢”。孩子感觉好玩儿，老师也说'谢谢'呢~孩子们稚嫩的声音在教室里响起：“谢谢”、“不客气”... ...久而久之，在我们老师的引导下，宝贝们渐渐地习惯跟别人主动道谢，并学会了更多的礼貌用语。
孩子就像是一张白纸，需要我们细心、耐心地去描绘。为人师表，以身作则。我相信我们亲爱的宝宝们是不会让我们失望的。
礼仪教育随笔大班 篇5
教学资料参考范本
创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动教案：《行走》(四篇)
目录：创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动教案：《行走》一
创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动方案：《保护我们的牙齿》二
创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动方案：《好朋友握握手》三
创意教案2019最新幼儿教育-大班礼仪活动方案：《花儿好看我不摘》四
教师：活动目标：
1让孩子们了解车道的分布，知道他们应该走在人行横道上。
2培养孩子养成自觉遵守交通规则的良好习惯。
活动准备：
**基本过程：
1、导入活动：
教师出示**引出活动主题。
教师："请小朋友看一看，**上的小朋友在过马路时是怎样行走的？"2、关键步骤：
（1）孩子们可以分辨出哪个是车道，哪个是人行道。
（2）幼儿同家长一道在马路上行走时应走人行道。
（3）幼儿过马路走人行横道。
三。有时我们过马路的时候和小孩子讨论（1），但是路上没有人行横道，想想看，这个时候我们该怎么办？
（2） 过马路时，我们能做些什么来保证交通安全？
活动延伸：
1、户外活动：
在户外场地画上行车线、斑马线，请小朋友扮演司机或行人进行"行走"游戏。
2、幼儿操作练习：
翻看《礼仪教育幼儿用书》第五册第45页，请小朋友从书后找到"行人"和"骑车"的贴纸，贴在图中相应的位置上。
活动反思：
活动目标：
1使儿童了解龋齿的成因及防龋知识。
2让孩子了解护牙的意义和护牙的方法。
三。引导孩子学会正确的刷牙方法，培养孩子早晚养成良好的刷牙习惯。
4体验健康洁白的牙齿带来的幸福与美丽。
活动准备：
提前两天将洗好的蛋壳浸在醋里收集儿童漱口液，如果干了
故事准备《爱吃糖的老虎》
活动过程：
1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题
提问：狐狸想出了什么办法？老虎的牙齿怎么了？
引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。
2、找龋齿
（1） 用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的。
（2） 观察长有龋齿的幼儿的牙齿
（3） 变黑坏掉的牙齿叫龋齿
三。通过实验**龋齿发生的原因
（1） 龋齿是怎么形成的
（2） 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道？（酸，臭）酸和臭物质会对牙齿产生什么样的影响。
（3） 观察蛋壳在醋中的变化，**为什么蛋壳在醋中变黑变软。
小结：食物残渣在细菌的作用下分解成酸，腐蚀牙齿，变黑，形成龋齿。
4讨论如何保护牙齿免受龋齿（少吃甜食，早晚刷牙，饭后漱口）
5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.
活动目标：
1在学习和实践活动中，让孩子感受到有朋友的快乐。
2培养儿童的语言、沟通、合作和协调能力。
三。孩子们学习如何以正确的方式处理朋友之间的冲突。
活动准备：
1. 知识准备：熟悉并会表演《拉拉勾》。
2场地准备：安排演出舞台。
3. 物质准备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》**各一。
活动过程：
1.游戏激发幼儿学习兴趣。
教师组织幼儿玩**游戏《找朋友》，体验交朋友的快乐。
2**课件，让孩子感受到有朋友的快乐。
教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。
（1）为什么小猴子在前三遍没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？为什么小猴子很快就找到了朋友？
（2）组织幼儿讨论：怎样才能找到更多的朋友？
3.游戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友谊。
（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。
（2） 其他的孩子根据描述的特征来猜测这个朋友是谁。
4.谈话活动《说优点》，培养幼儿辨别是非的能力。
小组中的孩子开展对话活动：说出朋友的优点，并谈论他们应该向好朋友学习什么？
活动目标：
1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家欣赏的，每个人都要爱护他们。能做到不采摘花朵。
2在理解的基础上，动情地朗诵儿歌。
活动准备 ：
挂图《花儿好看我不摘》
活动过程 ：
（一）问题导入：感受园内春天的景色，激发幼儿爱花的情感。
1我们的幼儿园真漂亮。你最喜欢什么？
2、这些花好看吗？你喜欢这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？
小结：幼儿园里的花都是叔叔阿姨种的。有了花，幼儿园会更漂亮。
（二）讨论分享
展示教学挂图，引导幼儿观察和讲述挂图的主要内容。
1、这是什么地方？小朋友在干什么？
2、花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？
小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。
（三）学习儿歌
1老师用孩子们刚刚说的话编了一首非常好听的儿歌。（教师朗诵儿歌）
附儿歌花儿好看我不摘
公园里，花儿开，
红的红，白的白。
花儿好看我不摘，
大家都说我真乖。
2、儿歌好听吗？喜欢这首儿歌吗？让我们一起学习这首优美的儿歌吧！
（四）活动延伸
现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗诵这首儿歌给他们听，告诉他们花儿好看我们不能去摘，好吗？
礼仪教育随笔大班 篇6
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
1、幼儿进行谈话活动：
2)教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1)看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏“蹲一蹲”
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲
礼仪教育随笔大班 篇7
活动目标：
1、在学会歌曲的基础上，能运用已有的生活经验小组创编歌词。
2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
今天有这么多的客人来做客，我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量：你们准备怎样招待客人，并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。
2、幼儿小组讨论创编，老师巡回指导。
今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园，让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。
礼仪教育随笔大班 篇8
活动目标
1在日常生活中，要知道如何控制自己的情绪，不要发脾气
2万一遇到困难，他们会用脑子解决问题
三。愿意在活动中表达自己对事物的看法
活动准备
情景表演
基本过程
(一)导入活动
1. 通过故事《妞妞不哭了》引出活动的主题.
2. 听完故事后教师提问:
妞妞为什么哭？怎么搞的？
b她哭成这样，对吗？哭能解决问题吗？
如果你有这个问题你会怎么做？
d妞妞后来是怎样做的?
(二)关键步骤
1教师设置问题情境，师生共同表演情景剧
场景一：小西和强强想读同一本书。他们抓住了它。最后，强强拿着小西的书，小西在地上哭了起来
场景二：奇奇和孩子们赛跑，但他输了。他气得跺脚，挥舞拳头打孩子们
场景三：妞妞要妈妈给自己买芭比娃娃。如果她妈妈不给她买芭比娃娃，她会生气地坐在地上不肯离开
2. 表演完情景剧,教师向幼儿提问:”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?为什么?如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?”
三。让孩子们想想自己以前是否发过脾气，以后遇到同样的事情怎么办
(三)结束活动
活动自然结束.
活动延伸
1.区域活动
在图书区增加相关主题的书籍.
3. 生活活动
在日常生活中，应该对喜欢发脾气的孩子进行随机教育
附:故事《妞妞不哭了》
妞妞不哭了
妞妞是个小女孩，漂亮聪明，但她有一个坏习惯，就是爱哭爱发脾气
妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.
妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的时候,把小花猫涂得很难看，她又哇哇地哭了起来，蜡笔和纸扔得满地都是。
妈妈说：“妞妞，你把事情做坏了，乱发脾气和哭闹是没有用的，你要想办法把事情做好。”
妞妞想：“妈妈说得对呀，哭闹也不能把房子搭好，小猫也是不能自己画到纸上去，我要重新来做”。妞妞坐下来，拿着积木认真地搭呀搭呀，很快搭出了一座漂亮的房子。
妞妞在桌上铺了一张纸，然后用蜡笔画了出来。 很快，一只魔术猫就完成了。
妈妈夸奖妞妞说：“小房子搭得真好，小花猫画得真神奇。我的妞妞真能干！”听了妈妈的夸奖，妞妞笑呀笑呀，真高兴。
礼仪教育随笔大班 篇9
大班礼仪教育活动《需要帮助的人》说课稿
各位老师：
大家好！
今天我说课的内容是大班礼仪教育活动《需要帮助的人》，这个活动是大班礼仪教材中的第7个主题活动。《需要帮助的人》与幼儿的生活和学习密不可分，学会帮助弱势群体，对培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿良好的礼仪习惯。
一，说教材
1，幼儿现状分析及活动背景：根据我们大班的幼儿年龄还是有些小，语言表达能力还不是很强。他们的思维带有直觉行动性，他们更看到直观，真实存在的东西，可以通过亲身体验探索从中的事物特征。
2，教材内容分析：《需要帮助的人》这个主题是幼儿生活中常常遇到的一件事情。所以我选择这个活动，让幼儿正确的了解《需要帮助的人》的过程。
之所以选择它，因为我发现幼儿年龄小，他不知道在日常生活中什么样的人才能需要我们的帮助，而且孩子们也很感兴趣去学习一个正确的方式。
二，说目标
目标导向：一项活动的目标始终贯穿于教育活动之中，在教育活动中起主导作用。根据我国礼仪课程设置和大班幼儿的年龄特点和实际情况，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标。
1知识与能力目标：儿童愿意并学会帮助弱势群体。
2情感态度目标：培养孩子良好的行为习惯。
三，说重点和难点
这个活动是礼仪活动，其中叁逃了语言领域和健康领域，社会领域等方面的内容，但活动还是礼仪教育为主。通过老师的现场表演和短片，让孩子们清楚地知道帮助什么样的人？怎么样帮助？
帮助时应该说什么？帮助后说什么？帮助以后有什么感受？
这些细节是本次活动的重点和难点！
四，说准备
准备书籍、挂图、手帕、眼镜等。
五，说教，学法
1，情景演示法
通过一开始的情景表演，让幼儿正确了解，《需要帮助的人》整个过程。
把幼儿的所有的注意力都吸引到了本堂课中，结合教师的转换变成幼儿的亲身体验，这样可以使幼儿有很深记忆，并且掌握方式。能够在生活中运用得到。
2，演示示范法
表演**后，让幼儿自己表演《需要帮助的人》的过程。
学法：让幼儿通过自己演示或者小组合作的形式了解如何《需要帮助的人》的先后顺序。
六，说过程
（一）开始部分
热身：唱歌，跳舞（3分钟）
导入：*****，仔细****，引出活动主题《需要帮助的人》。（5分钟）
（2） 基本部分（15-20分钟）
1，*****短片，想一想！问题1，短片中的孩子如何帮助他人？〈2〉，需要帮助的人高兴吗？说什么？〈3〉，你遇到这种情况怎么做的呢？
2让孩子们通过回答问题来感受如何帮助别人。
3，教师小结。
仔细听两遍儿童**短片中的礼仪三字经。
（2） 一。老师一句一句地教阅读，孩子一句一句地读。
全体起立，跟随老师的动作。
（三）结束部分（5分钟）
集体朗诵礼仪三字经。
阿米娜大二班
2013.12.5
礼仪教育随笔大班 篇10
活动目标：
1、让幼儿知道在戏剧院里看演出时的礼仪要求。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
核心要素：看话剧 提前到 开演前 要坐好
结束时 应鼓掌 有秩序 离剧场
活动准备：木偶剧视频
活动过程：
(一)导入活动。
老师：“你们以前看过木偶剧吗?小朋友，你们知道话剧、木偶剧和电影有什么不一样吗?”(电影是先拍好，木偶剧和话剧是有演员现场表演的。)
(二)关键步骤
1、讲故事《美美去看木偶剧》。
2、故事讲完后提问：幼儿团讨：
(1)妹妹去看木偶剧都做了什么?
(2)为什么去看话剧是要提前到场呢?为什么在看的时候要把手机关掉? 在剧院里看表演，小朋友要注意什么?
(3)老师引导：一切公共场所都要有相应的礼仪要求，我们都要按照这些要求去做，这叫做“讲公德”。
3、看礼仪教学带，一起朗诵三字经，完成书上的作业。
活动名称：欣赏(在图书馆)
活动目标：
1、知道在图书馆看书的礼仪要求。
2、培养幼儿良好的公共场所礼仪。
核心要素：阅览室 应安静 看书时 动作轻书小弟 要爱护 看完后 送原处
活动准备：教师熟悉故事《依依在阅览室》
基本过程：
(一)导入活动
1、提问：“小朋友有谁去图书馆看过书”?
2、在图书馆看书的时候，大家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)关键步骤
1、请幼儿听故事《依依在阅览室》。
2、提问：故事主要讲了什么事情?依依在阅览室是怎样做的?你觉得她这样做对吗?
3、请幼儿复述故事。
(三)与幼儿讨论
1、我们应该学习依依的哪些做法?
2、教师总结：在图书馆或者阅览室应该遵守哪些规则?
3、如果你跟随爸爸、妈妈到图书馆，你会怎样做?
活动延伸：
复述故事《依依在阅览室》。