大一学期学习回顾之五。
随着日子一页一页地过去，随着岁月的流逝，这一段时间的工作我们已经完成了，写工作总结是让工作可以更好的进行，总结必须从过去的工作实际出发，这样才能培养调查研究的作风。那您最近是否需要撰写工作总结呢？以下是小编收集整理的“大一学期学习回顾之五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
时光在不经意间消逝，伴随着一颗慢慢成熟的心。在南理工的第一个学期是很美好的，美的让我不忍去回忆。就在转眼间，我已经是一个不折不扣的大学生了，谈不上开心，也说不上纠结，反正我们就在那儿，等待着改变。
在高考之前，很多家长都是这样对我们说的，你苦读3年，到了大学就轻松了。所以在潜意识里就给了我们这样的一个观念：大学不是学习的地方，而是逍遥的地方。我记得我爸也曾以这样的观点劝我不要早恋神马的，很搞笑。半年过去了，大学对我而言亦不是空中楼阁，我想说：大学其实和我想象的很不一样。在南理工的日子，说没有压力的人都是神一样的存在，大多的人都有这样那样的压力。当然，老实说这半年我过得很开心，很有feel。
大学的生活很写意，我很快就进入了节奏，有了很多自由搭配的时间，可以做自己想做的事。大部分时候我对自己还是比较满意的，比较中规中矩，很守本分。当然，我也有大学生的通病，就是不吃早饭。这是一个很不好的习惯，尤其是对于我这种偏瘦的人来说。希望下学期能尽量起早一点吧，毕竟身体才是王道。还有一个较大的问题就是比较懒，除了内衣袜子，任何衣服一丢洗衣机就完事，这实在是罪过。
大学的学习和高中有着本质的不同，只有简单的课表，几乎没有点名，去不去很大程度上取决于你自己。这一学期我没有翘过课，我想这一点是值得肯定的。虽然曾经有人问我大学必须做的事是什么，我说是恋爱和跷课，但我想，这课咱还是别翘了，毕竟这是一种对老师的尊重。在南理工，你说没有学习压力是不可能的，尤其是在我们理学院。这学期刚开始学时我感觉压力还是很大的，无论是微积分，高数还是C++，都着实让人有点吃不消。不过好在有一群给力的兄弟，互帮互助下我也凑合着能应付。不过南理工的课程蛮有意思的，老师都很和蔼，上课也很有激情。
我一直认为：所谓大学的真正意义不在于你究竟学到了什么，而在于你和谁在一起学。这半年我交到了许多各具特色，很值得我去思考的朋友，同寝的自不用说了，关系非常密切。很幸运，我觉得，能在南理工交上很好的朋友。
在紧张而又充分的复习周后，还不算太糟糕的期末考给这一学期画上了一个句号，但我觉得这个学期并不完美，因为：
总的来说，这一学期我还是玩心有点重，不定性，给人一种浮夸不踏实之感，希望自己能更稳重一点吧，当然开心是最重要的。接着是睡眠问题。可能是作息时间没调整好吧，上课老是瞌睡，很不应该啊。还有就是玩手机太多，克制力不强，这很有隐患。
回望这半年，身后的脚印有大有小，有深有浅，有虚有实，有遗憾也有满足，有自卑也有自信······但木已成舟，我只能对自己说：世事不能尽如我所愿，只有我能对自己负责。
我是一个完美主义者，我希望下学期我能做得更好，毕竟读大学不是混日子，只有努力，我才对得起“南理工学子”这四个字。
知识学习方面。学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这两年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。
在以后的日子，我准备像上学期那样努力学习，特别是在C++这门课程上，虽然这门课就要结束，但我深知它的重要性，我要争取在下学期把不会的都弄懂，然后在大二时把计算机二级过了。还有，就是英语6级考试，进入大学，明显感到水平在下降，所以要多花时间在英语上。至于其余的课程，我相信，只要稳扎稳打，应该没有问题。
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校本研修工作回顾之四
时光从来不等人，说走就走，我们即将开始下一阶段的工作任务了，就需要我们准备写这一段时间工作总结了，工作总结有益于现在，有益于将来。在写总结有什么需要注意的呢？小编花时间专门编辑了校本研修工作回顾之四，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
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我校以市教育局的文件精神为纲要，以全面提高教师综合素质、促进教师专业能力发展为目标，按照整体策划、突出中心、任务驱动、分层实施的工作思路，整体推进学校期初制订的校本研修规划。围绕新一轮基础教育课程的改革发展，立足学校，聚焦课堂，以新课程改革、优秀教研组评比为契机，以创建学习型组织为载体，以解决教师在教育教学中的实际问题为对象，以转变教师的教学理念和教学行为为重点，通过整合师训、教研、教科研方面的内容，努力营造良好的学校研修氛围，不断提高学校教师队伍素质，巩固和提升学校教育教学质量。
一、基本工作达成度
（一）、建立了“以校为本”的校本研修管理机制
1、健全组织、加强领导
学校成立“校本研修工作领导小组”，对学校的校本培训工作进行统一规划、组织和管理。学校领导带头学习，建立领导班子学习制度，每周坚持理论学习，同时，校级领导积极参加上级部门组织的各类培训。学校领导成员充分认识到抓好校本培训工作将关系到教师观念的转变、教学行为的转变、学生学习方式的转变、评价制度的改革以及师资水平的提高。学校分别成立了语文、数学、英语、物理、化学、音体美、政史地七个教研组。校本研修领导小组成员分别安排在各教研组具体负责校本研训的日常工作，确保各教研组教研活动的正常开展。
2、建立健全制度
结合学校实际情况，建立和健全校本研修管理、活动、评估、保障等一系列制度，使校本研修有规可依、有章可循。学校先后制定了《校本研修培训制度》、《校本研修计划》、《校本研修实施方案》、等相关的制度，学校对领导、教师的职责进行明确的规定，建立教师专业成长档案袋制度等，保证教研活动的时间，每周两次，一次是以备课组为单位，备课组长负责组织，教务处负责检查；另一次由校本研修领导小组直接抓，教务处、教科室负责人具体抓，建立层层管理、逐级落实、全员参与的校本研修管理与活动机制，确保校本培训工作落到实处，使教研活动有章可循，逐步走向制度化和规范化的轨迹。
3、强化过程管理，使校本研修工作真正落到实处结合学校实际把校本研修工作的重点放在课堂教学研究上，学校领导小组成员分到各教学备课组，组织和指导学习陈大伟教授的《有效观课议课》、学校领导、所有教师都必须参与听课评课活动，形成良好的研修氛围。
（二）、构建多种研训平台，精心组织专项培训，提高全体教师的整体素质
1、采用集中培训与自我培训相结合的方法，认真组织了全校教师参加这次培训工作。
2、组织学习《有效观课议课》的同时聚焦课堂，以学校课堂教学为阵地，开展形式多样的课堂教学研讨活动，取得了比较好的效果。
3、学校充分利用联合体教研平台，鼓励教师积极参与各类培训与教研活动，增加教师观摩、交流、学习的机会，拓宽视野，尽快适应新课程改革的要求。
4、发挥网络平台的优势，提高研训活动的质量。
二、特色与成效
（一）特色
1、注重过程管理，提高研修实效
学校领导专门召开行政会议，研究制定教师的年度培训计划，明确年度教师培训的目标和任务。各科室、教研组在制订工作计划时都要根据学校年度工作计划列出教师培训的具体计划和措施。每个教师结合个人的三年发展规划，制订出个人的年度专业培训计划。学校对各年级组活动、教研组活动、备课组活动作了具体的工作要求，各教研组、年级组在期中、期末考试结束后，要组织全体教师对考试情况进行分析，找出不足之处，提出改进的具体措施；各教研组至少间周有一次全组的课堂教学的研讨活动；各备课组必须每周有一次集体备课活动。所有教研活动要求做到“三个有”，即有主题、有中心发言、有活动记录。为了加强对各类活动的检查和督促，学校中层以上干部分插在各年级组和教研组，直接参与和指导各组开展活动。学校教务处不定期的对教师备课本和学生作业本进行抽查，及时了解教师的备课情况和作业的批改情况，对抽查结果进行记录并及时反馈到各教研组。学期结束，学校要求每位教师上交一份教案、一篇教育教学实践中的反思、案例或论文，作为校本培训的材料存入个人档案。由于领导重视、制度保障、组织到位，学校极大多数教师都能主动参与各类教研活动，主动与同事交流教育教学中的成功与失败，学校教研氛围日渐浓厚，学校的校本培训工作逐渐走上制度化、日常化的轨道。
2、坚持走教研、科研、培训一体化之路
我们认为教研、科研、培训三者的目标是一致的，都是为更好地开展教学工作而服务，为实现学校、教师、学生三者的最大发展而服务。所以我们把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴，统一规划，统一实施。做到让教研活动科研化、科研活动教研化。在开展具体教研活动时，我们要求各组事先定好计划、确立研究主题，切实做到“两个结合”：一是与课题研究相结合。即要求学校各类教研活动要与课题研究相结合，要与教育教学中遇到的问题相结合；二是与校本培训相结合。要根据学校校本培训主题、培训内容组织开展教研活动。学校鼓励教师深入开展课题研究，把教育教学中遇到的实际问题作为课题进行研究，通过发挥全体教师的智慧，制定对策，解决教育教学在存在的实际问题。教研、科研相结合的一体化培训模式，既增加了学校的科研氛围，又提高了学校的教研质量。
（二）成效
1、教师的学习行为发生了根本性转变。校本研修活动成为教师理论学习的一种主要形式，为教师终身学习提供了可能。
2、校本研修活动成为学校教师培训的主要手段，教育专家、骨干教师的参与使教师培训活动的形式得到极大的丰富，教师积极参与，成效明显，特别是聚焦课堂的教学研讨活动，对骨干教师和青年教师的培养起到了很好的作用。
3、教师参与教育科研的积极性明显提高。校本研修是一种融学习、工作和研究于一体的学校活动和教师行为，作为研究的一种类型，问题来源于教师的教育教学实践，贴近教师，服务于教师，对提高教师教育教学能力有直接的效果，教师乐于接受乐于参与。
4、教师的教学行为发生了根本性转变。
课堂气氛活跃起来了，民主、宽松、和谐的学习环境开始体现，主动关注学生的需求和发展，解放学生，尊重学生，理解学生，信任学生；课堂教学呈现出师生互动、生生互动，学生主动、合作、探究学习气氛异常活跃，教师成为学生学习的组织者、参与者和引导者，课堂教学过程是生成的、动态的过程，充分体现出师生在课堂上教学相长和共同发展的生命活力。
5、学生的学习方式发生了转变。
学生在课堂上主动、积极、热情地参与学习，乐于探究，勤于动手，积极交流和合作，敢于提问，善于发现；学生学会了发现问题、探究问题、合作解决问题。
6、教师的师德明显提高。
由于教师观念的转变，体罚和变相体罚学生的现象基本没有了；“三乱”现象明显减少；教师的满意率明显提升。
三、问题与思考
（一）存在的问题
1、部分教师认识不到位，理论指导不到位。尽管学校领导再三强调校本研修的重要性，但有些教师仍对此认识不足，思想上未能引起足够的重视，有些活动未能参加，对过去的教育教学思想未能认真加以反思，而是凭着经验去干活，教学方法改变不大。
2、学科开展的不均衡，语、数主要学科开展的较好，原因是有相当一批骨干教师走在前面，示范作用好。小学科每组人太少，没有形成研究的氛围。
3、少数教师活动流于形式。对校本培训的认识很肤浅，认为校本研修只不过是走走过场而已，热情不高，主动性不强。
5、过程管理不明显。这也是一个主要原因。计划制订，如果能有更加有效的管理过程，那么校本研修就会更明晰、更有效。
（二）我们的思考
1、进一步完善校本研修的制度，建立长效的校本研修管理机制。
2、开展校本研修的课题研究，完善校本研修的模式。
3、完善保障措施。设立校本研修专项经费，健全校本研修的激励和约束机制，加大硬件投入，统筹协调学校教育教学资源，进一步完善校园网、多媒体教室、电脑教室以及相关资料。
劳务公司工作回顾其五
每一个时刻都值得牢记，下一阶段的工作我们也需要开始了，在完成之前我们还要手写一份详细的工作总结。工作总结才能看出我们工作的成果。有没有值得我们参考的工作总结呢？为此，你可能需要看看“劳务公司工作回顾其五”，希望能为你提供更多的参考。
本公司为了加强劳务派遣员工的管理，促进劳务员工在用人单位遵纪守法，保证用人单位的流畅性，对劳务派遣员工制定了系列规定：
1、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构，并能向客户及外界正确地介绍公司情况。
2、在接待公司内外人员的垂询、要求等任何场合，应注视对方，微笑应答，切不可冒犯对方。
3、在任何场合应用语规范，语气温和，音量适中，严禁大声喧哗。
4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻，上班时间（包括午餐时间）办公室内应保证有人接待。
5、接听电话应及时，一般铃响不应超过三声，如受话人不能接听，离之最近的职员应主动接听，重要电话作好接听记录，严禁占用公司电话时间太长。
6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待来宾时，必须时刻注重公司形象，按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。
7、员工在工作时间内须保持良好的精神面貌。
8、员工要注重个人仪态仪表，工作时间的着装及修饰须大方得体。
9、员工上下班考勤记录将作为公司绩效考核的重要组成部分。
10、员工如因事需在工作时间内外出，要向主管经理请示签退后方可离开公司。
11、员工遇突发疾病须当天向主管经理请假，事后补交相关证明。
12、事假需提前向主管经理提出申请，并填写【请假申请单】，经批准后方可休息。
13、员工享有国家法定节假日正常休息的权利，公司不提倡员工加班，鼓励员工在日常工作时间内做好本职工作。如公司要求员工加班，计发加班工资及补贴；员工因工作需要自行要求加班，需向部门主管或经理提出申请，准许后方可加班。
14、员工须每天清洁个人工作区内的卫生，确保地面、桌面及设备的整洁。自觉保持公共区域的卫生，发现不清洁的情况，应及时清理。
15、员工在公司内接待来访客人，事后需立即清理会客区。
16、正确使用公司内的水、电、空调等设施，最后离开办公室的员工应关闭空调、电灯和一切公司内应该关闭的.设施。
17、工作时间内不应无故离岗、串岗，不得闲聊、吃零食、大声喧哗，确保办公环境的安静有序。
18、加强学习与工作相关的专业知识及技能，积极参加公司组织的各项培训（培训将施行签到制，出席记录和培训考核也将作为公司绩效考核的部分）。
19、经常总结工作中的得失，并参与部门的业务讨论，不断提高自身的业务水平。
20、不得无故缺席部门的工作例会及公司的重要会议。
21、员工在任何时间均不可利用公司的场所、设备及其他资源从事私人活动。一经发现，给予警告，情节严重者，公司将予以辞退。
22、员工须保管好个人的文件资料及办公用品，未经同意不可挪用他人的资料和办公用品。
23、员工要保管好个人电脑，按公司规定进行文档存储、杀毒及日常维护，如发生故障应及时报告综合管理部，由公司安排修理
工作回顾(徐玉兰)其五
时间如小河流淌的水，转眼已流逝，新的挑战马上到来了，是时候认真的进行这一段时间工作总结了，工作总结是你最近一段时间工作的整体汇报，包括你的计划和实际完成情况，要做一个简单的陈述。最近您是不是需要开始着手写一篇工作总结呢？为了让你在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“工作回顾(徐玉兰)其五”，相信能对大家有所帮助。
编辑的“工作回顾(徐玉兰)其五 ”知识点总结详实全面欢迎大家查阅，文档处理可以促进团队之间的相互交流和反馈，文档编写前遇到灵感不足的时候，可以借鉴一些范文。范文构思能够提高自己的写作能力。我们在写范文还要考虑什么呢？
横塘中心幼儿园20xx-20xx年度第二学期
中二班班务总结：徐玉兰
一、班级情况总结：
时光似箭，一眨眼，又一学期即将结束，回想这一学期的前前后后、点点滴滴，真是有喜有忧。喜的是：经过这一学期对幼儿各方面的教育和引导，幼儿的进步是明显的，主要表现在对新事物的出现，其适应能力和接受能力都有所增强；对适应外界环境和抵抗疾病的能力也有较大的提高，懂得了一些自我保护的小常识，增强了自我保护的意识；在活动中，幼儿表现活跃、大方，积极投入、认真，学到了不少本领，如念儿歌、唱歌曲、做数学操作练习、绘画、做手工等等，幼儿在各方面的技能掌握得较好；幼儿在集体面前更乐于、更敢于表演，能做到大胆地表现自己等等。忧的是：还有一些需要改进提高的地方，主要表现在：幼儿常规表现方面没有明显的提高；个别幼儿做事有拖拉、懒散的现象；一些幼儿遇到困难就没办法，需老师帮忙；还有个别幼儿在各方面的能力相对较弱等等，针对以上的种种情况，我们还要制定合适的管理制度，采取相应的措施，希望通过与幼儿家长的共同努力，能使幼儿有较好的提高和进步。
二、从计划的各领域出发进行总结：
1、健康领域：
我们根据幼儿的年龄特点和生长发育所需的各种营养，对幼儿的饮食尽量做到保质保量。幼儿每天上午9：00吃点心、牛奶、饼干人手一份，中午午餐荤素搭配，还有水果，保证幼儿的营养，下午点心也是干湿类轮换，一周内不出现重复的菜。保证幼儿各种营养成分的摄入，让幼儿吃饱吃好。
幼儿能自觉的做到餐前洗手、餐后擦嘴、漱口，这是幼儿养成的良好的卫生习惯。
本学期，幼儿学习了用筷子吃饭、系鞋带等等技能，还能自己擦桌子，清理地面，保证了桌面、地面的清洁，进一步提高了生活自理能力。
在活动中，我们注意培养幼儿的自我保护意识和能力，教育幼儿不做危险动作，奔跑时注意前后和脚下，玩大型活动器具时要有秩序，在集体活动时能注意安全等等，让幼儿充分感受到“安全第一”的意识，使幼儿在活动时有警惕性，很好的增强了自身的安全保护意识。
可以讲我们对幼儿的内心世界有了更深的了解和理解，从与幼儿的相处、交流中，我们能感到他们的内心世界是那么的美好，那么的丰富多彩。多数幼儿的心理是健康的，积极向上的，但也有个别幼儿的行为举止，还需要我们加以正确的引导，使每个幼儿都有一个良好的、健康的心理环境。
我们努力为幼儿的体育活动创造条件，保证每天都有充分的户外活动时间及场地，并为幼儿提供了各种丰富多彩的活动器具，还增添了很多自制的体育器材，引导幼儿积极参加各种活动，学会自己调节活动量。在做早操时，我们要求幼儿做到动作整齐有力，从发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷、攀登等多方面的技能出发，我们每天都和幼儿做一个体育游戏，幼儿也很兴奋、投入、积极，从不同的游戏中，得到了不同的乐趣。
2、社会领域：
（1）品德教育：
每周一我们都会进行升旗仪式，而每次升旗时，幼儿都能做到立正，眼睛盯着国旗，知道升旗是一件非常严肃的事情，有很多幼儿已会唱国歌、画五星红旗，使幼儿产生了热爱祖国的情感。幼儿通过有关《现代小家电》、《食品越来越丰富》、《叔叔阿姨关心我们》等活动，了解了在社会有很多人都在关心幼儿，叔阿姨每天的辛苦劳动都是为了我们以后的幸福生活，从而激发了幼儿热爱劳动，尊重成人，爱父母，爱长辈的情感。幼儿之间相处较友好，同伴有困难，幼儿都会伸出援助之手，如帮同伴系鞋带，扶起摔倒的小朋友等等，充分体现了幼儿关心他人，爱同伴的情感。但是我们班也有个别幼儿，如施启炜不能与同伴友好相处，一直有无故打小朋友的现象，我们还将进行个别教育。我们针对个别幼儿如徐永健、施启炜等，还进行了个案个别教育，从一个阶段的观察、了解、鼓励之后，他们改变了很多，从对新事物的不感兴趣，到现在的喜欢接受新事物；从一直与同伴争抢玩具，到现在的与同伴相互谦让，他们的进步是可喜的。
通过活动幼儿关心、了解了一些社会生活及各项社会行为规范，初步形成了良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规，但这一点效果不明显，这也是我们在以后的工作中需要更加努力的地方之一。
（2）幼儿社会教育：
通过一些相关的教育，幼儿在与老师、同伴或其他人的交往中，都能使用一些礼貌用语及行为，如早上和老师说早、回家和老师说再见，并能与同伴打招呼，看到其他班的老师说：“老师好！”等等，幼儿养成了一定的行为礼貌习惯。
在游戏活动中幼儿能主动和同伴、老师进行交流合作，有了一定的交往能力。在活动中遇到困难时，幼儿会先自己动脑筋，想办法来解决，从中学会了谦让，并与同伴分享每一样东西。
3、科学领域：
幼儿能积极参加数学活动，幼儿学习10以内的数学，并感知了其相应的数量，认识了椭圆形，对事物进行排序，比多少，变成一样多等活动，对相应的操作练习，幼儿都能自己独立完成，有一些能力强的幼儿还能帮助其他小朋友理解题意，但也有个别幼儿，如吴忆寒、徐永健，还需要进行个别指导，才能完成作业。
幼儿能主动积极参加各类科学探索活动，通过《玩镜子》活动，幼儿了解了光的反射现象，对光学现象有了一定的兴趣，感受了找光游戏的乐趣。幼儿还掌握了沉浮现象，从中产生了浓厚的兴趣，在活动中，幼儿能积极尝试使用多种方法，将沉下去的东西浮起来，将浮上来的东西沉下去，充分体验了科学探索活动的乐趣。活动中我们为幼儿提供了充足的材料，保证让每个幼儿都能体验探索科学活动的奥秘，幼儿也对各类材料产生了很大的兴趣。
幼儿每天都您坚持为自然角的动植物浇水、换水，清理自然角，还能观察自然角动植物的生长变化，如小朋友看到小蝌蚪长出小眼睛来了，都很兴奋。幼儿能将观察到的变化与老师、同伴交流，培养了幼儿一定的观察和比较能力。在科学活动中，我们还对幼儿进行了环保教育，幼儿也从中了解了一些保护环境的知识，看到地上有小纸纸屑等一些垃圾，幼儿能主动捡起来并扔进垃圾筒。幼儿还知道多种一些花草树木也是环保的一种方法，因此他们非常爱护和保护花草树木，真正做到了一名环保小卫士。
幼儿掌握了很多科学常识，了解了我们人类的好朋友――狗，探索了有弹性的物体，及其与人们生活的关系，还了解了豆浆的制作过程及其营养价值，初步知道了通信联络的多种方式，感受了科技的发展给人们生活带来了许多方便等等。
4、语言领域：
为了培养幼儿对语言的兴趣，我们开展了丰富多彩的活动，有看图讲述、情境表演，听故事、念儿歌、饶口令、语言游泳等等，有好的吸引了幼儿，使其兴趣大增。
我们还为幼儿创设了有关语言教育的良好环境，为幼儿提供了各类图片、实物、照片等资料，来丰富幼儿的语言表达能力，幼儿对故事的兴趣相当大，还经常要求老师给他们讲故事，看到不懂的图片，经常会问：“老师，这是什么？”等，相信在良好的家园环境中，幼儿的语言发展会得到4、更好的提高。
在各类语言活动中，幼儿学会了用普通话与同伴、老师进行交流，并且能做到发音准确，大胆讲述。但我们班还有个别幼儿如林铭波、马健飞等，家乡口音较重，很多语音还需要纠正，相信通过双方的努力，他们会说出一口标准的普通话的。
通过多种多样的语言教学活动，很好的培养了幼儿的倾听能力、理解能力、表达能力和欣赏作品的能力，而且在不断地得到提高，有一些幼儿在这方面的进步特别大，如苏创意、马昕怡等小朋友，现在还能主动与老师、同伴交流，表达一些自己的看法和想法，这是非常值得高兴的事。
5、艺术领域：
美术：在一周的活动计划中，我们为安排了丰富多彩的美术活动，组织幼儿并鼓动幼儿积极参与，从不会、不感兴趣到喜欢，并能熟练操作，幼儿对折、贴、剪、画等样样感兴趣，从中幼儿也产生了欣赏美和表现美的愿望，能主动参与环境布置，节日环境布置等活动，将自己的好的作品布置于墙面上。从学期初的涂色到现在的自由绘画；从开始的搓搓小圆子到现在的运用搓、捏、压等技能，创造出一幅幅画面来，从以前的简单折、贴、剪到现在的自己制作作品等等，幼儿在美术方面的技能提高得相当快，并且还发展、培养了幼儿的创造力、想像力，小手也变得更加灵巧了。
音乐：幼儿能积极的参加各类音乐活动，能用自然、好听的声音演唱各类歌曲，并能根据鼓的节奏，有表情地来进行演唱。幼儿还能学习各种舞蹈动作，会跳《秧歌舞》、《铃鼓舞》等，幼儿能根据歌词的内容、音乐节奏，有表情地进行表演。幼儿还能根据自己掌握的各种舞蹈动作技能来编《小星星》、《吹泡泡》等，在“庆六一”联欢活动中，幼儿还表演了一些节目，得到了大家的好评。在音乐游戏活动中，幼儿能遵守游戏规则，明确自己的角色，愉快地进行活动。幼儿在各类音乐活动中，能做到有表情，投入认真，提高了他们的表演能力，还有利于幼儿创编思维的发展，很好的培养了幼儿的艺术表现力。
6、游戏：
我们为幼儿开设了丰富的自主性游戏，有银行、幼儿园、医院、娃娃家、玩具乐园和商店等游戏活动。在各类游戏活动中，我们都分别设有各自的场地和材料，如我们钢琴后面的一块小角落，我们设为娃娃家，再布置、装饰一下，看上去，感觉上去都很温馨，而且材料丰富齐全，家里的一套餐具、家具等一应俱全。其他几个游戏也是一样，互不影响，互不干扰，非常有序。
本学期，我们新开了医院这一游戏活动，一开始幼儿只知道给病人打针、挂水，经过一段时间的指导及游戏活动的深入，幼儿现在已能为病人详细检查、认真看病了，如先问病人哪里不舒服，再用听诊器在病人的胸口听听，详细检查一遍，再确诊是什么原因，得了什么病，该怎么治，这一套看病的程序，幼儿已能熟练掌握，而且能掌握游戏规则，使用礼貌用语。可以讲幼儿对我们开设的各类游戏的规则都能掌握较好，并能使其较顺利地开展下去。
在游戏中，我们保证每次都是两个老师同时对幼儿进行指导，对于游戏中出现的问题情况，都能及时的做出判断及很好的解决。游戏中，一些幼儿游戏方法、规则掌握得不是很好，我们就及时进行指导、纠正，使每个幼儿对每项游戏都能较好的开展。一般我们都是以顾客、客人、病人等角色进入到幼儿的游戏中，进行正确的指导，坚持以不影响幼儿游戏兴趣为原则，保证幼儿在游戏中能得到真正的快乐，让幼儿能真正的进行自主游戏。
幼儿对各类游戏的兴趣非常大，每次游戏开始都很兴奋、很积极，如果创造了自己想玩的游戏，幼儿更是兴奋不已。有个别幼儿如马昕怡、徐咏健，从开始是只对一个游戏感兴趣到现在的对所有的游戏都喜欢，如马健飞、陈佳能，从一开始对游戏的不感兴趣到现在找到自己喜欢的游戏，幼儿对游戏的兴趣在不断提高，从中对于遇到的各种问题情况、困难，幼儿也培养了一定的解决问题的能力，如娃娃家着火，家人会知道打119求救；医生在给病人挂水时，针无法固定在手上，就用透明胶粘住；商店生意不好会伤脑筋，想办法搞一些促销活动等等，幼儿在游戏中表现的能力越来越强，各方面能力的提高也是较快的。
7、日常生活：
我们坚持保教并重的原则，对幼儿进行全面的教育，在日常生活中，我们能抓好幼儿一日活动中的各个环节，充分利用每一分钟能有条不紊的完成日常生活的每个环节，幼儿身体不舒服或有没困难，我们都会给予无微不至的关怀和帮助，让幼儿感受到老师就像妈妈一样，使他们对老师有信任感、亲切感，现在他们与老师的感情非常好，有什么小秘密，心里有高兴的事和不开心的地方，都会主动与老师交流，很好地增进彼此的感情。
在日常生活中，我们拿抓住幼儿一日活动中的情况，有目的的进行一些随机教育，如幼儿对薛文谦为自然角带来的小乌龟很感兴趣，一直盯着它不停地问这问那，看到幼儿如此兴趣之高，我们就随机组织幼儿观察乌龟的外形特征，向幼儿介绍乌龟的防身办法，生活习性等常识，让幼儿很好地了解了小乌龟。后来我们还请幼儿来画画小乌龟，增加幼儿对小动物的感情。这些教育往往取得很好的效果。幼儿在日常生活中养成了良好的午睡、进餐等习惯，还学会了自己独立穿脱衣服、叠被子等，更好地提高了自身的自理能力，我们还鼓动幼儿帮助同伴做一些力所能及的事，从而培养了幼儿热爱劳动的情感。
8、环境创设：
我们为什么创设了一个宽松、自然、平等的教学环境和师生关系。结合主题、季节的变化，不断丰富班级环境，如在主题《春天的脚印》中，我们利用空间环境，将幼儿自制的牵牛花和叶子布置在教室中，空间感很强，效果很好。我们还利用墙面对幼儿的各种作品布置上去，还请家长帮忙将幼儿讲的一句有关“春天的变化”的话写下来，也贴到了墙面上，看上去内容较丰富，形式多样，非常有看头，很好地丰富了班级的环境创设。
我们还为幼儿创设了各个区域环境，有音乐角、语言角、数学角、游戏角等，幼儿可以根据喜好自由选择来活动。各项材料的提供，我们也是根据幼儿的能力及教学内容的开展逐步进行增添和变换的，使幼儿在活动中不会感觉无聊、没劲、不好玩，相反，幼儿在活动中相当带劲、投入，从而更好地提高幼儿各方面的能力。
我们为幼儿创设的环境都是对幼儿有一定的教育意义和价值的，如在主题《宝宝爱家乡》中，我们为幼儿贴了一些有关家乡――苏州的园林、特产、老字号、有名人物的图片，很好地让幼儿了解了家乡的人文景观等知识，增进了幼儿对家乡的情感。在环境创设好，幼儿能主动、积极地参与到其中，与老师共同布置环境，特别在节日里，幼儿特别积极、投入，很好地感受了节日的气氛。在活动中，幼儿能根据自己的审美观来布置作品，还能为同伴提出一些意见，可见幼儿的审美能力得到了很好的提高。
9、家长工作：
我们热爱家长，尊重家长，热情对待每位家长的疑问，及时与家长沟通幼儿在园在家的情况，定期地出好家长园地，做好家访记录，我们还召开了家长会，为家长开设了半日观摩活动，举行“绿色亲子游”活动，每月发放一次家园联系册，更好地与家长沟通，促进幼儿的发展。
在各项与家长沟通的活动中，如何的得到各位家长的信赖，各方面工作也得到了家长的有力配合，家长也很满意我们的工作，从而更好地为幼儿服务。
由于家长对我们工作的配合和理解，幼儿在双方努力下都取得了大大小小的进步，个别幼儿如吴忆寒、马健飞在家不肯吃饭，家长及时与老师沟通、联系，经过双方努力，两个小朋友在园在家进餐情况都表现得很好，我们开心，家长也高兴。
10、存在问题：
在本学期，我们的工作取得了很好的效果，但与此同时，还有一些问题不容忽视。如：
（1）、幼儿常规问题，还要加强管理，使整个班的风气变得更良好。
（2）、全面发展的幼儿较少，以后针对这方面，还要采取相应措施，使每个幼儿在各方面都得到较好的发展。
（3）、幼儿关心集体方面有所欠缺，希望经过引导及相应的教育，能使幼儿更加关心我们的集体，多为班级做事，使我们的班集体更加和睦。
（4）、幼儿图书的保护不够，不会爱惜和珍惜，以后还要加强相应的教育，让图书成为他们的好朋友。