邻近色课件之五。
老师都需要为每堂课准备教案课件，撰写教案课件是每位老师都要做的事。只有写好教案课件，才能充分实现教学意图。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？小编为此仔细地整理了以下内容《邻近色课件之五》，相信一定会对你有所帮助。
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。教师应该根据学科的特点来巧妙地设计教案，怎么才能快速写好一份优质教案课件？请你阅读编辑辑为你编辑整理的“邻近色课件之五 ”，建议您将此页收藏以便随时查看！
邻近色
邻近色是色彩学中非常重要的一个概念，它可以用来形容一类颜色，即与某一种颜色十分接近的颜色。邻近色之间非常相似，具有相同的基本颜色，但是它们又略微不同，展现出不同的明度、饱和度和色调。了解邻近色不仅能让我们更好地理解色彩学，还可以在各种领域发挥重要作用。
在美术领域，邻近色是绘画中非常常用的一种技法。当我们想要制造出某种特殊的效果时，可以使用邻近色来表现。比如，在绘制一个大海的时候，使用一系列蓝色邻近色，可以制造出逼真的水色效果。因为大海并不是一个纯色的体块，而是由各种颜色混合而成的，包括海面、天空、远处的陆地等多个元素，都会对颜色产生不同影响。使用邻近色可以让作品更加生动自然。
在服装设计领域，邻近色也被广泛使用。设计师们通常会采用颜色搭配的技巧，将颜色差距较小的邻近色带进服装中，以此来创造出更加和谐的视觉体验。比如，在设计春季服装时，经常会使用一系列色调相近的颜色，如浅黄色、柠檬绿、淡蓝等，以打造出温暖轻盈、活力十足的春季感觉。
在品牌形象设计方面，邻近色也具有不可忽视的作用。很多时候，企业喜欢采用颜色的主题色，并在其周边选择邻近色来进行搭配。这种手法可以使品牌形象更加统一协调，并传递出某种特定的品牌品格。比如，可口可乐就使用红色为其主色调，并在红色的周边选用橙色、黄色等邻近色加以搭配，既保证了品牌的视觉识别度，又添加了些许时尚感。
除此之外，邻近色还可被运用在用户界面设计和数字产品设计中，使得用户界面更加美观易用。在数字产品设计中，邻近色可以被应用在按钮和标签等元素上，以便于识别与使用。比如，相机应用程序中通常会使用邻近色来区分不同的拍摄模式，以方便用户使用和操作。
综上所述，邻近色不仅可以让我们更好地理解色彩学，还在各种领域中具有重要作用。通过合理的使用邻近色，可以创造出更加美好的艺术和生活体验，也可以为企业品牌形象和数字产品设计增色添彩。
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[课件]新学期新目标教案(篇五)
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图，那网上有哪些值得推荐的优秀教案课件？请你阅读小编辑为你编辑整理的《[课件]新学期新目标教案(篇五)》，为防遗忘，建议你收藏本页！
如果您想更深入地了解这个话题建议阅读一下“[课件]新学期新目标教案(篇五) ”。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是趋向科学化管理和规范化教学的重要抓手。相信您会在本文中发现不少惊人的收获！
一、活动目的：
1、通过活动的开展，引导学生进入学习状态。
2、增强学生自信，使学生懂得做事要有计划，要努力，就一定能成功。
3、提出新学期新的要求，统一思想，统一认识，强化常规管理教育。强调校园内的安全。
二、活动地点：
护理七班教室
三、活动过程：
1、内容：说一说在以前的学习生活中有什么缺点？与同学们的关系怎样？展示自己粘贴题目。（新学期、新起点、新希望）
2、班主任提新学期要求：
新学期，同学们面貌焕然一新，同学们也都像小天使一样，比以前更漂亮了。在暑假的时候，同学们都进行了许多有意义的活动，增长了见识和本领，尤其是有的同学看了很多书籍，知识也越来越丰富了。同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗？
3、全班交流：
展示自己的优点和良好的习惯！设想以后的学习生活中应该怎样做？整理适合自己的好计划，写下来。
3、进行常规教育，重点进行校内安全的教育。
班主任结合学校要求和校内实际情况进行安全教育：如不得去湖边玩耍，在寝室内注意安全用电，注意防盗，保护好自己的财产安全等。
4、学习《学生守则》，以及“三禁两不”和“十不准“以及学校的相关规定。
对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育，要求去每一名同学在新学期争当“五星学生”，班级争取被评上“优秀班级”。
5、制订本学期“新学期、新目标”学习计划。
6、班主任总结：新学期，新起点，新希望，让我们拿出自己的实际行动，好好学习，天天向上。好好把握自己的未来吧！
《三顾茅庐》教学设计之五
通常老师在上课之前会带上教案课件，每个人都要计划自己的教案课件了。只有将教案课件写好，才能让学生快速地理解各知识点。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？相信你应该喜欢小编整理的《三顾茅庐》教学设计之五，欢迎阅读，希望你能喜欢！
职业道德是做人之本，为师之本，教案是教师专业度的一个重要体现，你们知道教案应该要怎么下笔吗？想要查看“《三顾茅庐》教学设计之五 ”相关资料您可以参考以下资料，相信自己的选择这篇文章会给您提供有价值的帮助！
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大，情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。“天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”三国时期，英雄辈出，令后人叹服不已。
1.理清文章脉络，复述故事情节。
2.分角色朗读张飞和刘备的对话，抓住描写张飞的关键词语，感悟张飞的性格特点，学习侧面描写衬托人物特点的方法。
3.体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。
4.学会尊重他人、以诚待人、持之以恒、坚持不懈的精神和品质。
一、新课导入
诸葛亮在中国是家喻户晓的人物。在任何时候提到诸葛亮，作为一个中国人，都会有一种由衷的自豪感。因为，这是一个土生土长的、百分之百的中国的智多星。今天，我们将学习的“三顾茅庐”不过是诸葛亮众多故事之一，但是，仅仅从这一个故事中，诸葛亮的足智多谋我们就可见一斑。(板书课题、作者)
二、自学指导(一)——预习与交流
1.积累生字词
(1)请给下面加点的字注音。
拜谒(yè)纶巾(guān)末胄(zhòu)
愧赧(nǎn)倾颓(tuí)存恤(xù)
殆尽(dài)疏懒(lǎn)鄙贱(bǐ)
如雷贯耳(guàn)顿开茅塞(máo)
(2)解释下面加点的词语。
窗外日迟迟：太阳缓慢落山的样子。
未审得入览否：明白，知道。
不胜愧赧：因羞惭而脸红。
屏人促席：靠近。
奸臣窃命：篡夺国家权力。
而不知存恤：爱惜，体恤。
总揽英雄：广为延揽。
惟将军图之：考虑。
(3)将下列句子翻译成现代汉语。
①今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。
现在曹操已经拥有了百万军队，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争高低。
②益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业。
益州地势险要，有千里肥沃的土地，是物产丰富的地方，高祖依靠它成就了帝王之业。
2.作者链接
罗贯中(约1330－约1400)，山东东原(今山东东平)人，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
三、自学指导(二)——合作与探究
(一)整体感知
1.初读课文回答：谁“三顾茅庐”干什么？
【交流点拨】刘备三顾茅庐寻求智者诸葛亮的帮助。
2.以各种形式读课文，然后小组讨论——通过读课文，了解刘备、诸葛亮分别是什么样的人。
【交流点拨】刘备求贤如渴、礼贤下士；诸葛亮满腹经纶，智慧过人。
3.默读课文，理清文章脉络。
【交流点拨】
第一部分(1)：刘备准备第三次去拜见诸葛亮。
第二部分(2－3)：刘备与诸葛亮见面的情形。
第三部分(4)：诸葛亮随刘备出山。
(二)深层探究
1.从文中哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重？
【交流点拨】第二段中张飞、刘备的对话以及“下马步行、徐步而入、拱立阶下、等了半晌、又立了一个时辰”等细节描写；第四段中“在庄中共宿一宵”等情节。
2.文章主要写刘备与诸葛亮的见面，却多次写到张飞，这样写有什么作用呢？
【交流点拨】文章多次写张飞与刘备的对话，是通过写张飞的急躁、鲁莽来反衬刘备三顾茅庐的耐心与诚心，表现刘备求贤若渴、礼贤下士的美好品质，突出了文章的中心。
3.文章是怎样刻画人物形象的？
【交流点拨】小说通过典型的人物语言和行动描写刻画了栩栩如生的人物形象。如刘备礼贤下士、求贤若渴，为了见到诸葛亮，他甘愿立上“半晌”“一个时辰”，态度十分恭敬，张飞则是粗犷豪放，莽莽撞撞。诸葛亮则是一个经天纬地之才，从他未出茅庐而能对天下形势正确分析即可看出。
四、板书设计
五、拓展延伸
1.学了《三顾茅庐》后，你有什么收获和启发呢？
【交流】
①我们对人一定要诚心诚意；
②当今社会也要形成尊重人才，爱惜人才的风气；
③要学习诸葛亮，平时刻苦攻读，关心天下事，立志成才。
2.课后阅读《三国演义》或观看相关影视作品。
[课件]初中八年级耐力跑教案(篇五)
教案课件在老师少不了一项工作事项，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。那写教案课件包括哪几个部分？由此，小编为你收集并整理了[课件]初中八年级耐力跑教案(篇五)如果合你所需，不妨马上收藏本页。
教案设计
教学目标：
1. 让学生了解耐力跑的基本知识和训练方法，提高学生的耐力和身体素质。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。
3. 让学生学会如何保护自己的身体健康，避免运动损伤。
教学重点：
1. 耐力跑的基本知识和训练方法。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 让学生学会如何保护自己的身体健康，避免运动损伤。
教学难点：
1. 让学生理解耐力跑的训练方法和注意事项。
2. 让学生学会如何保护自己的身体健康，避免运动损伤。
教学步骤：
Step 1：引入
通过图片、视频等形式，让学生了解耐力跑的基本知识和训练方法，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2：讲解
教师讲解耐力跑的训练方法和注意事项，让学生了解耐力跑的重要性和好处，并提醒学生注意运动安全。
Step 3：实践
让学生进行耐力跑的训练，通过实地演示和模拟比赛，让学生了解耐力跑的基本知识和训练方法。
Step 4：总结
教师对本节课所学的耐力跑知识进行总结，并提醒学生注意运动安全，避免运动损伤。
Step 5：作业
让学生写一份关于耐力跑的心得体会，培养学生的写作能力和思考能力。
教学评价：
通过课堂讲解、实践和总结，让学生了解耐力跑的基本知识和训练方法，并培养学生的团队合作精神和竞争意识。
通过学生写心得体会，教师对学生的学习情况进行评价，并提醒学生注意运动安全，避免运动损伤。