六年第五单元教学计划1000字。
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六年第五单元教学计划(篇1)
六年上第五单元教学计划
主题：爱与责任
教学目标：
1. 学生能够理解爱与责任的含义，认识到亲情、友情、爱情都需要付出和承担责任。
2. 学生能够积极参与课堂，通过课堂活动，了解他人的需要、感受和喜好，进而培养同情心和责任感。
3. 学生能够运用所学知识，解决生活中的问题，形成正确的价值观和行为准则。
教学内容：
1. 什么是爱与责任？
2. 亲情、友情、爱情中的责任是什么？
3. 诚信与责任、感恩与责任、担当与责任的关系。
4. 爱的表达与传递方式。
5. 爱与责任在生活中的应用。
教学重点：
1. 理解爱与责任的内涵，认识到亲情、友情、爱情经营需要勤奋付出和承担责任。
2. 培养同情心和责任感，加强对他人喜好、需求和感受的了解。
3. 运用所学知识解决生活中的问题，形成正确的价值观和行为准则。
教学难点：
1. 分辨爱与责任的含义并学会在生活中正确表达和传递爱。
2. 培养同情心和责任感，学会为自己的行为负责，为他人或群体的福利和利益承担责任。
教学方法：
1. 导入课堂，先放一张亲情或友情的图片，让同学们围绕这张照片讲自己对亲情或友情的认识，达到创设情境的目的。
2. 采用讲解、案例、讨论、小组活动等多种教学方法，让学生感受并表达出对爱与责任的理解。
3. 选取涉及爱与责任的实际情境和事件，让学生通过分析、讨论、辩论等多种方法思考和解决问题。
教学过程：
一、导入环节
1. 看图片，开展小组讨论，学生表述自己对亲情或友情的理解。
（运用图片开头）同学们看完图片后，可以讨论这张图片给你们带来了什么感受，然后大家可以分享一下自己对亲情或友情的理解和认识，可以结合生活中自己的经历，或者书籍、影视剧等，互相交流和借鉴。
2. 讲述课程目标和内容。
（先介绍目标）今天我们的主题是爱与责任，目标是让同学们理解爱与责任的含义，认识到亲情、友情、爱情都需要付出和承担责任。在这个过程中，我们还会通过各种课堂活动，让同学们了解他人的需要、感受和喜好，进而培养同情心和责任感。
二、教学环节
1. 什么是爱与责任？
（引导学生思考）大家可能都知道爱和责任是一个很重要的话题，但对于什么是爱和责任，你们又有怎样的认识呢？
（讲解概念）在接下来的课程里，我们将对爱和责任进行解释。爱是一种情感，是一种互相倾心的感觉，是一种默默支持和鼓励的力量。责任则是一种行为，是使自己和别人得到好处的行动，是尽可能去满足自己的义务或帮助别人，是对自我的掌控和约束。
2. 亲情、友情、爱情中的责任是什么？
（引导探究）同学们在日常生活中，和亲人、朋友、恋人在一起时，感到这些关系需要经营吗？需要你们付出和承担责任吗？
（讲解概念）当我们和亲人、朋友、恋人相处时，除了要感受到彼此的爱和陪伴，还需要我们为他人的需要考虑，承担起相应的责任。比如，亲情中父母负担照顾子女、子女负担照顾父母的责任、友情中应该关怀朋友、帮助朋友、爱情中应该互相扶持、互相理解、互相包容、互相尊重、互相信任等等。这些都是我们需要经营的关系，需要我们对自己和别人负责。
3. 诚信与责任、感恩与责任、担当与责任的关系。
（引导学生思考）很多时候，责任和其他价值之间有着很密切的联系，比如诚信、感恩和担当。在这些方面，我们应该怎样践行责任？
（讲解概念）首先，要有诚信，对自己负责，表现出一个负责任的人的风范。其次，要有感恩之心，感激自己身边所拥有的一切，并尽可能地去回报和帮助他人。最后，要有担当精神，无论处于什么样的情境中，都坚持自己的信念和责任，决不逃避，在需要的时候挺身而出。
4. 爱的表达与传递方式。
（引导思考）在生活中，我们在表达爱的时候，可以用什么方式呢？
（讲解）我们可以通过言语表达，例如亲口说出“我爱你”，也可以选择行动表述，比如关怀照顾、礼物、信件等等都可以传达心意。此外，我们还可以选择以身作则，例如榜样行为、成就自我等都可以接受他人的爱。
5. 爱与责任在生活中的应用。
（引导探究）生活中我们都会遇到各种问题，或者在某些场合需要表现自己的责任感，那么，在这些实际情境下，我们可以用什么方式去处理呢？
（讲解）在课程的最后，老师将介绍几个实际情境以及相关的解决和应对方法。比如在帮助别人的过程中，如何做到不让别人有依赖感？如何在处理冲突的时候，做到适度表现自我？
三、课堂回顾与延伸
1. 学生自己对课程的记录，写下收获，记录在个人笔记中。
2. 每一个学生在课后都有责任回到家里，好好过一个新的一天。通过家长间的亲密关系，学生能够体会到爱与责任的价值。
教学评估：
1. 评价方式：平时评价 + 期中考试 + 板书课堂记录。
2. 评价标准：考察内容与方法匹配；重点阶段测验；可行的目标和措施；学生反馈和表现；教师的实际教学效果。
3. 评价结果应能反映学生在这方面的综合能力，并帮助指导和提高学生的学习效能。
六年第五单元教学计划(篇2)
六年上第五单元教学计划——生活与环境
一、课程背景：
生活与环境是六年级语文上第五单元的主题，生活和环境是息息相关的。如果环境得不到有效保护，并且被消耗殆尽，那么将对我们的生活产生严重的影响，因此我们必须从学习开始就学会保护环境。在这一单元中，我们将通过阅读文本，了解到生活对环境的影响，以及人类应该如何负责任地生活。我们将进一步锻炼学生的语文阅读能力、思维能力和环境保护意识。
二、教学目标：
1.通过阅读不同类型的文本，如诗歌、科普读物、新闻报道等，了解生活对环境的影响。
2.积极思考如何降低生活对环境的影响，提高环境保护意识。
3.激发学生的环保意识，坚持“绿色消费”的理念。
4.提高学生的语文阅读能力和思维能力。
三、教学重难点：
1.培养学生的环保意识，以及认识到生活对环境的影响。
2.通过不同类型的文本来提高语文阅读能力和思维能力。
四、教学过程：
1.导入：
通过问答的方式，引导学生讨论自己的家庭和学校如何保护环境。然后展示一些污染和破坏环境的图片，引导学生思考，了解生活对环境的影响。
2.学习：
（1）阅读诗歌——《地球之歌》，鼓励学生讲解自己的感受和体验，是什么激发了他们的环保意识。
（2）阅读科普读物——《垃圾分类进行时》，学生讲述文章的主要观点和重点，以及如何提高自身的垃圾分类意识。
（3）阅读新闻报道——《生物多样性保护》，学生探究这篇文章中的重点信息，了解人类的行为如何对生物多样性造成影响。
3.讨论：
学生们将分成小组，讨论星级住宅是如何保护环境的，以及他们自己可以怎样通过自己的方式降低对环境的影响。教师进行跟踪引导，鼓励学生谈论自己的想法和意见。
4.作业：
完成一个关于环境和节约用水的小广告，鼓励学生在生活中落实“绿色消费”理念。
五、教学评价：
本单元教学内容将通过课堂讨论、小组活动和作业来评估学生的学习成果，主要评价指标包括：
1.是否了解生活对环境的影响。
2.是否能运用所学知识，思考环保问题。
3.是否具备适当的语言表达能力。
4.是否具备落实“绿色消费”理念的意愿和实际行动。
六、教学资源：
1.苏教版六年级语文教材。
2.环保科普读物，如《毒草环保手册》等。
3.环境保护数据和新闻报道。
4.多媒体课件。
七、总结：
通过本单元的学习，学生们将从阅读中获得关于生态和环境的知识，强化自己的环保意识。同时，他们也将从阅读文本汲取经验，提升自己的语言表达和阅读能力。所有这些都将为学生的未来发展和健康成长奠定坚实的基础。
六年第五单元教学计划(篇3)
六年上第五单元教学计划
主题：过去和现在的农业
一、教学目标
1. 了解过去和现在的农业发展历程。
2. 掌握农业技术的变革和对农业发展的影响。
3. 认识农业对生活和社会的作用。
4. 培养学生关注环境、保护生态、珍惜资源的意识。
二、教学内容
1. 农业和农民的生活变迁。
2. 农业技术的变革和对农业发展的影响。
3. 农业的社会和生态影响。
4. 农业可持续发展。
三、教学方法
1. 课堂讲解法
2. 示范性实验法
3. 案例分析法
4. 小组讨论法
四、教学过程设计
第一课：生产方式的变迁
1. 介绍农业的起源和发展历程。
2. 分析过去和现在的农业生产方式的区别。
3. 了解农业机械的发展历程和对劳动力的影响。
第二课：农业技术的发展
1. 探究农业技术的演变。
2. 回顾改革开放以来农业技术的进步。
3. 介绍现代农业技术，如基因工程、无土栽培等新兴技术。
第三课：农业生态和社会影响
1. 了解农业生态环境保护的重要性。
2. 分析农业对社会和人类的影响，如粮食安全、农民收入、乡村振兴、农业文化等。
3. 讨论农业与城市化、工业化持续发展的关系。
第四课：可持续的农业发展
1. 介绍可持续发展的概念与意义。
2. 探讨如何实现农业的可持续发展，如土地保护、水资源管理、农业循环经济等。
3. 分析农业可持续发展与社会经济发展的关系。
五、教学评价
通过学生的思考和探究，评价学生能否准确理解过去和现在的农业发展历程，了解农业技术的变革和对农业发展的影响，认识农业对生活和社会的作用，培养学生关注环境、保护生态、珍惜资源的意识。可以通过小组讨论、个人作业、课堂回答等方式进行评价。
六年第五单元教学计划(篇4)
六年上第五单元教学计划
主题：家庭和孩子
一、教学目标
1. 了解家庭的组成和家庭成员的角色；
2. 掌握描述家庭和家庭成员的词汇；
3. 学习家庭生活的常用句子；
4. 发展听说能力。
二、教学重点
1. 家庭的组成和家庭成员的角色；
2. 描述家庭和家庭成员的词汇。
三、教学难点
1. 使用正确的词汇和语法描述家庭和家庭成员；
2. 内化家庭生活的常用句子。
四、教学策略
1. 以实物图片和短语为开始，引入和概述本单元内容；
2. 以生活实例为背景，展开听说基本句型，包括肯定、否定和疑问句；
3. 采用个人、小组和全班互动，促进语言交流；
4. 提供课外阅读材料，培养学生自主学习的能力。
五、教学内容
第一周：家庭的组成和家庭成员的角色
1. 家庭的组成和家庭成员的角色介绍（图文搭配，生动形象）
2. 家庭成员的称呼和身份（父母，祖父母，兄弟姐妹，儿女等）
3. 给家庭成员的赞美和鼓励（启发学生谈论自己的家庭）
第二周：描述家庭和家庭成员的词汇
1. 家庭和家庭成员的形容词（如：美丽，幸福，孝顺，聪明，勇敢等）
2. 描述家庭成员外貌和性格的词汇（如：高，瘦，漂亮，善良，友好等）
3. 描述家庭成员职业和爱好的词汇（如：教师，医生，作家，摄影师，音乐家等）
第三周：家庭生活的常用句子
1. 询问和回答家庭成员的生日和年龄；
2. 询问和回答家庭成员的职业和爱好；
3. 描述家庭成员的共同活动和兴趣爱好。
第四周：测验与复习
1. 自我评价家庭成员的角色；
2. 熟记本单元生词和常用句子；
3. 创作简短的家庭介绍文本。
六、教学评估
1. 学生学习情况的收集和分析；
2. 学生对于教学素材和活动的反馈；
3. 家庭主题的作业和考试。
七、教学资源
1. 实物图片和视频资料；
2. 儿童读物和音像材料；
3. 网络学习平台和家长的支持。
主题范文：
我的家人
我家有四口人：爸爸，妈妈，姐姐和我。爸爸是一名工程师，他在一家汽车公司工作。妈妈是一名教师，她在附近的小学任教。姐姐现在是一名大学生，专业是法律。我还在上小学，喜欢读书和体育。每个人都很忙，但我们会抽出时间一起吃饭和看电影。我们的家庭很幸福，我爱我的家人。
六年第五单元教学计划(篇5)
六年上第五单元教学计划：
主题：探究科技发展与未来生活
一、教学目标：
1.了解科技发展的历史和现状；
2.参与科技产品的使用，感受科技对生活的改变；
3.通过科技产品的展示和讨论，了解科技创新的现状和未来发展趋势；
4.培养学生的科技意识和创新精神，激发学生学习科技的热情和兴趣；
5.通过实践和探究，让学生理解科技对生活的重要性和影响，懂得珍惜和合理使用科技产品。
二、教学内容：
1.科技发展的历史和现状；
2.科技产品的使用和感受；
3.科技产品的展示和讨论：了解科技创新的现状和未来发展趋势；
4.科技意识和创新精神的培养；
5.实践和探究科技对生活的重要性和影响。
三、教学策略：
1.情境教学法；
2.实践教学法；
3.课堂讨论和小组合作的方式。
四、教学过程：
1.导入环节：（10分钟）
教师通过展示一些古代的科技产品，引导学生思考科技发展的历史，以及科技对人类生活的影响。
2.授课环节：（40分钟）
（1）科技发展的历史和现状
通过多媒体展示和图表分析的方式，讲解科技的发展历程和现状，让学生了解科技对人类生活的诸多影响。
（2）科技产品的使用和感受
学生使用一些科技产品，如平板电脑、智能手机等，感受科技对生活的改变，并观看展示视频，了解科技产品的使用和发展趋势。
（3）科技产品的展示和讨论
小组合作分别展示现有的一种科技产品，并讨论其优缺点、发展前景，了解科技创新的现状和未来发展趋势。
（4）科技意识和创新精神的培养
引导学生思考科技对生活的影响，并通过激发学生的创新意识和探究精神，培养学生的科技意识和创新精神。
（5）实践和探究科技对生活的重要性和影响
组织学生进行一些科技实践活动，如制作简单机器人、设计App等，通过实践和探究，让学生理解科技对生活的重要性和影响。
3.归纳总结环节：（10分钟）
教师引导学生回顾本节课学习的内容，总结科技对生活的影响和重要性，并鼓励学生在以后的学习和生活中，积极学习和应用科技，创造更美好的未来。
五、教学评估：
1.学生参与课堂讨论的质量和表现；
2.学生完成实践活动的表现；
3.小组展示作品的质量和创新性；
4.学生的写作作业。
六、课后拓展：
教师可以引导学生通过阅读科技方面的文章和书籍，了解更多科技发展的前沿知识和技术，激发学生的兴趣和热情，提高学生的科技素养。