小班音乐小动物教案及反思合集。
想要深入了解“小班音乐小动物教案及反思”吗下面为你提供了一些相关资料。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。教案是为推进教育信息化和网络化教育提供的有效支持。我们提供的方法仅供参考具体实施请您根据实际情况做出调整！
小班音乐小动物教案及反思(篇1)
小班音乐《小动物的叫声》教案反思如下：
1. 教学内容和目标
本节课教学内容是小班音乐《小动物的叫声》，目标为：通过听、唱、模仿的方式，学习小动物的叫声，感受音乐的情感。
2. 教学方法和手段
本节课采用直观、生动、有趣的教学方法和手段，如图片、动作演示、小组合作等。教师可以通过展示小动物的图片和动作，引导幼儿了解小动物的叫声，并通过幼儿自己的模仿，进一步加深对小动物的叫声的认识。
3. 教学重点和难点
本节课的教学重点是学习小动物的叫声，难点是能够模仿和表演小动物的叫声。教师在教学活动中要引导幼儿通过观察、模仿、实践等方式，掌握小动物的叫声，并能够进行表演。
4. 教学评价
本节课的教学评价采用综合评价的方式，包括活动记录、观察报告、课堂表现、作品展示等。教师可以根据活动记录和观察报告，了解幼儿的学习情况和表现，并根据课堂表现和作品展示，对幼儿的学习给予评价。
5. 教学反思
在教学过程中，教师应该对幼儿的学习情况和表现进行反思，及时发现问题并采取措施。在教学过程中，教师应该注重启发幼儿的思维，引导幼儿进行探究和思考，促进幼儿的全面发展。
小班音乐小动物教案及反思(篇2)
小班音乐小动物乐队教案反思
引言：在幼儿园教学中，音乐教育是非常重要的一项内容。音乐不仅能够培养孩子的音乐素养，还能促进孩子的情感发展和认知能力。为了激发孩子对音乐的兴趣，我设计了一个小班音乐活动——小动物乐队。该活动引入了音乐、舞蹈和角色扮演，让孩子们在游戏中享受音乐带来的乐趣。本文将对该教案进行反思，并提出一些改进意见。
一、教案设计
1. 教学目标：通过参与小动物乐队的活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐感知和表现能力。
2. 教学内容：
（1）音乐鉴赏：让孩子们听不同音乐的旋律和节奏，培养他们对音乐的感知能力。
（2）舞蹈动作：通过教授简单的舞蹈动作，让孩子们能够配合音乐节奏进行舞蹈表演。
（3）角色扮演：让孩子们扮演不同的动物形象，通过音乐和舞蹈表演，展现自己的创造力和表演能力。
3. 教学步骤：
（1）导入：通过展示不同的乐器和音乐的录音，引发幼儿对音乐的兴趣。
（2）音乐鉴赏：选择一首欢快的儿歌，让孩子们感受音乐的节奏，模仿其中的动作。
（3）学习舞蹈动作：教授简单的舞蹈动作，让孩子们能够跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
（4）角色扮演：让孩子们选择自己喜欢的动物形象，通过配合欢快的音乐和舞蹈动作，表演一段小故事。
（5）总结：引导孩子们回顾整个活动过程，分享他们的感受和收获。
二、教学反思
1. 教学准备不足：在实施该教案时，我发现自己对音乐乐器的了解不够深入，导致在导入环节无法让孩子们充分地感受到乐器的魅力。为了提高教学的质量，我需要加强对音乐乐器的学习和了解，为孩子们提供更好的音乐体验。
2. 活动设计过于简单：在活动过程中，我发现有部分孩子对舞蹈动作难以掌握。这可能是因为我在教学步骤中只教授了简单的动作，没有考虑到孩子们掌握能力的差异性。为了让每个孩子都能积极参与活动，我需要在设计舞蹈动作时，考虑到孩子们的个体差异，提供更多的练习机会。
3. 角色扮演缺乏互动性：在角色扮演环节，我发现孩子们往往只是单方面地表演，缺乏与其他孩子的互动。这可能是因为我没有提供足够的引导，让他们能够合作与交流。为了更好地促进孩子们之间的互动，我可以设计一些小组活动，让孩子们在合作中提高彼此的表演能力。
4. 缺乏反思环节：在整个教学过程中，我没有安排时间给孩子们进行反思，分享自己的感受和收获。这样的设计让孩子们错过了对整个活动的总结和思考，无法提高他们的自我认知和表达能力。为了更好地促进孩子们的个人发展，我需要在活动的最后设置一个反思环节，让每个孩子都能有机会分享自己的体会与收获。
三、改进意见
1. 提高自身的音乐素养：加强对音乐乐器的学习和了解，提供更多的音乐资源，让孩子们能够多样化地感受音乐的魅力。
2. 设计差异化的舞蹈动作：在教学步骤中，考虑到孩子们的掌握能力，提供不同难度的动作选择，让每个孩子都能有机会参与和表现。
3. 促进互动与合作：设计一些小组活动，让孩子们在角色扮演中彼此合作与交流，提高他们的表演能力和团队意识。
4. 设立反思时间：在活动的最后，安排一段时间给孩子们进行反思和分享，让每个孩子都能有机会表达自己的感受和收获。
结语：通过对小班音乐小动物乐队教案的反思，我发现了自己在教学过程中存在的一些不足和问题。通过对这些问题的改进，我相信在未来的教学中，我能够更好地激发孩子们对音乐的兴趣，培养他们的音乐感知和表现能力。音乐教育是一项复杂而重要的任务，我会继续努力提高自己的教学水平，给孩子们带去更多的欢乐和成长机会。
小班音乐小动物教案及反思(篇3)
《小班音乐小动物乐队教案反思》
教学是一门艺术，而教案则是这门艺术的灵魂。在小班音乐教学中，音乐小动物乐队教案是一种生动、有趣的方式，可以吸引孩子们的兴趣，帮助他们更好地理解音乐知识，提高音乐能力。在本文中，我将详细、具体地反思小班音乐小动物乐队教案的设计与实施，并总结出一些教学经验。
首先，对于小班音乐小动物乐队教案的设计，我采用了教学目标明确、内容丰富多样的原则。在每节课的教案中，我明确列出了教学目标，例如帮助孩子们认识不同的乐器、学会演奏简单的乐曲等。此外，我还根据孩子们的兴趣和认知特点设计了丰富多样的内容，如通过互动游戏认识乐器的名称和特点，学习乐器的演奏技巧等。通过这种方式，我能够满足孩子们的不同需求，并使教学过程更加生动有趣。
其次，在小班音乐小动物乐队教案的实施过程中，我注重了和谐的师生关系与多样的教学方法。我始终保持积极的态度和亲切的语言，与孩子们建立了良好的师生关系。我尊重每个孩子的个体差异，鼓励他们发表自己的意见和表达方式，并及时给予肯定和鼓励。同时，我运用了多种教学方法，如故事讲解、示范演奏、互动游戏等，以激发孩子们的学习兴趣，增加教学的趣味性和参与度。
再次，在小班音乐小动物乐队教案的实施中，我注重了评价与反馈的作用。在每节课结束前，我会总结和回顾当天的学习内容，并通过一些小测验或练习来评估孩子们的掌握情况。我会根据孩子们的实际表现，给予相应的反馈和鼓励。这样做有助于孩子们发现自己的不足之处，促进他们的自我反思和提高自信心。
最后，通过小班音乐小动物乐队教案的设计与实施，我收获了一些宝贵的教学经验。首先，孩子们的参与度和学习兴趣是教学成功的关键。所以，在设计教案时，要注重培养孩子们的参与意识，并选择有趣、互动性强的教学活动。其次，适当的表扬和鼓励是教学效果的秘诀。每个孩子都有自己的优势和成长点，要及时发现并给予鼓励。最后，教学目标的清晰设定和评价与反馈的及时进行是教学重要环节。只有对教学目标明确，并及时给予反馈，才能确保教学进程的有效进行。
总而言之，小班音乐小动物乐队教案是一种生动、有趣的教学方式，能够激发孩子们对音乐的兴趣和学习参与度。在设计与实施教案时，我们需要注重教学目标的明确设定、多样教学方法的运用、和谐师生关系的建立以及评价与反馈的及时进行。通过不断反思和总结，我们可以不断提高自己的教学水平，为孩子们提供更好的音乐学习体验。
小班音乐小动物教案及反思(篇4)
《小班音乐优质课教案《我爱我的小动物》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐优质课教案《我爱我的小动物》含反思！
活动设计背景
由于我们小班刚入园的幼儿，对音乐的节奏掌握不是很好，所以我选择节奏是音型为四二拍的《我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明了、歌词简单易记，歌词大部分以小动物的叫声为主，所以小班的幼儿因该会对这个活动很感兴趣。
活动目标
1、幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。
2、幼儿愿意跟随音乐作简单的律动。
3、幼儿能对活动内容感兴趣，并积极的参与到活动之中。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点
重点：学习歌曲中小动物的叫声。
难道：能够清楚的分辨歌曲中不同小动物的叫声。
活动准备
小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片
活动过程
一、导入活动：教师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿注意力。
二、基本活动：
1、发声练习：学习小猫叫。
2、教师逐一出示动物图片，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、教师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。(文.章出自快思教.案网)
4、教师示范唱歌曲两遍，幼儿认真倾听。
5、教师逐句教幼儿念歌词。
6、教师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。(唱到大部分幼儿都会了为止)
7、教师给幼儿分组分角色演唱歌曲。
8、教师带幼儿边唱歌曲，边做律动。
三、结束活动：教师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。
四、延伸活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。
教学反思
在备课时，我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园，部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。
在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。但是我也从中发现了一些小问题，就是这首歌曲歌词重复率比较高，对个别年龄大一点的幼儿来说，学习起来就比较简单，少了一些挑战性，所以在以后选活动中，我应适当的增加一些难度，顾及到全体幼儿的发展需要。
小班音乐优质课教案《我爱我的小动物》含反思这篇文章共2258字。
小班音乐小动物教案及反思(篇5)
活动目标
1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐模仿几种常见的小动物的动作，体验表演的快乐。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备
1.《我爱我的小动物》cd音乐。
2.各种动物头饰。
活动过程
1.出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?
(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习。
2.熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然的演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物的名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿带上不同小动物的头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
教学反思
《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。
首先，我抓住兴趣使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。
其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到寓教于乐的目的。
另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。
如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。
小班音乐小动物教案及反思(篇6)
《小班音乐小动物的叫声教案反思》
引言：
音乐教育在幼儿园中扮演着重要的角色，它不仅培养幼儿的音乐兴趣，还能促进幼儿的语言能力、想象力和协调能力的发展。本文旨在反思一节小班音乐课中的教案，主题为“小动物的叫声”。通过本次教学的反思，我希望能够发现自己的不足之处，为今后的教学提供更好的参考。
一、教学目标的设定
为了引起幼儿的兴趣，我选择了小动物的叫声作为教学主题。通过这一主题，我希望幼儿能够：
1. 听到并认识几种常见动物的叫声；
2. 学习模仿这些动物的叫声；
3. 通过音乐和动作的结合来表达这些叫声；
4. 培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学过程的设计
1. 导入环节：通过播放不同动物的叫声音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 互动探究环节：让幼儿通过观察图片和听音乐的方式来认识动物的叫声，并进行模仿。
3. 创作表达环节：让幼儿运用学到的知识，通过音乐和动作的结合，表达动物的叫声。
4. 教学总结：回顾今天学到的知识，鼓励幼儿将所学应用到生活中。
三、教学反思
1. 教学目标的设定：
虽然本课的教学目标是设定得比较清晰，但在实际教学中，我发现幼儿的学习兴趣和注意力并没有完全集中在学习认识动物叫声上。有些幼儿会被音乐吸引，有些幼儿则更关注图片上的小动物。因此，在今后的教学中，我可以适当调整教学目标的设定，更全面地考虑幼儿的兴趣与需要。
2. 教学过程的设计：
在教学过程中，我发现幼儿在观察图片的时候并没有完全理解动物的叫声与图片之间的对应关系。他们似乎仅仅是在模仿我给出的声音，而没有真正理解其中的含义。因此，我认为在设计教学过程时，应该多给幼儿提供与动物叫声对应的直观形象，如动物的动作、脸部表情等，以更有效地帮助幼儿理解所学的知识。
3. 教学方法的选择：
本节课中，我主要采用了播放音乐和示范模仿的方式，这对部分幼儿来说可能不够生动有趣。在今后的教学中，我可以结合绘本、游戏等教学方法，创设更多的情境和互动，使幼儿更积极主动地参与到学习中来。
4. 教学效果的评价：
在教学过程中，我没有设置有效的方式来评价幼儿的学习效果。虽然我观察到幼儿们在课堂上积极参与，但毕竟不能确切地了解他们对教学内容的掌握程度。因此，在今后的教学中，我需要设定一些具体的评价方法，如小测验、表演、问答等，来评估幼儿的学习成果，并据此进行下一步的教学调整。
结语：
通过对本次小班音乐课中的教案反思，我发现了自己在教学目标设定、教学过程设计、教学方法选择和教学效果评价等方面的不足之处。从这次反思中，我明白了教师的教学不能固执于教案本身，而应该不断地调整和完善，以适应幼儿的发展需求。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的兴趣和需求，采用多种教学方法，提升教学效果，让音乐成为幼儿生活中的一部分，促进他们的全面发展。
小班音乐小动物教案及反思(篇7)
教学目标：
1.让幼儿学会倾听音乐、欣赏音乐。
2.巩固小动物走路的律动.
3.尝试用肢体语言表现音乐。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
教学准备：
1.物质准备：森林背景图、小动物图片及胸饰。
2.知识经验：幼儿已听过故事《猎人的故事》;已学会兔子跳、小鸟飞、大象走。
教学过程：
一、幼儿听音乐做小鸟飞、兔子跳、大象走进入活动场地。
二、基本部分1.完整欣赏音乐一遍。
2.分段欣赏音乐。
欣赏第一段：《森林狂想曲》前半部分(旋律优美、欢快)师生谈话：你听到了谁的叫声?它在哪里?还有谁?他们在干什么?为什么?(引导幼儿说出音乐旋律优美、欢快)欣赏第一段：《狮子王进行曲》(音乐强劲有力)师生谈话：发生了什么事情?小动物们会怎么做?
欣赏第三段：《森林狂想曲》后半部分(旋律优美、欢快)师生谈话：小动物们的心情是怎么样的?为什么?
3.完整欣赏一遍.
引导幼儿用肢体语言表现音乐.
三.结束部分音乐表演：幼儿自由选择动物胸饰，模仿小动物走路，表现音乐.
活动反思：
整个活动我都以游戏的口吻引导孩子，孩子也是以游戏角色参与活，也能突现音乐的目标实现过程。如节奏的练习的情景化，演唱要求渗透于音乐形象中;动作表现的美的要求、节律性教师都能注意到。不足之处：教学中没有鼓励幼儿的求异思维，也没有控制幼儿演唱音量。
小班音乐小动物教案及反思(篇8)
活动目标：
1、感受对唱式歌曲乐句的结构特点，以小铃的连续演奏表现对唱式乐句;
2、游戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物，学会师生对唱;27fw.com
3、体验对唱游戏的乐趣。
4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5、在学会歌曲的基础上初步掌握()的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣;
活动准备：
头饰(母鸡、小鸡、猫、狗各一)
乐器：小铃幼儿人手各一，小锣、响板、铃鼓各一个
活动过程：
一、感受乐曲，理解对唱式乐句结构
1、小锣和小铃互相问好
今天，我们班来了许多乐器朋友，在你的小椅子下面，把它请出来，告诉我它是谁?
小铃是你们的乐器，那我的乐器是谁?(小锣)
来，让我的小锣向你的小铃问好吧
师：小 铃 小 铃|你 - 好 - |
幼：小 锣 小 锣|你 - 好 - |
2、小锣和小铃随乐互相问好(过程同上)
3、响板和小铃随乐互相问好
4、铃鼓和小铃随乐互相问好
二、欣赏舞蹈，理解对唱式歌曲的主要内容
就在我们敲得叮叮铛铛的时候，有几只可爱的小动物偷偷地溜出家门，看着看着就忘记了时间，这可急坏了它们的妈妈，让我们看看是哪个小“调皮”?
1、说唱中，老师表演幼儿欣赏
2、提问帮助幼儿理解舞蹈内容
(1)刚才，是谁出来找宝宝的?[鸡妈妈]
(2)鸡妈妈一边找宝宝，一边又是怎么说的?[小鸡小鸡|在哪里-]
(3)宝宝是怎么回答的?[叽叽叽叽|在这里-]
3、音乐中，老师第二次表演，幼儿欣赏
三、幼儿扮演小动物，游戏中学会师生对唱
1、小鸡在哪里
2、小狗在哪里
3、小猫在哪里
四、小猫坐火车去玩耍
幼儿随音乐离开活动室
活动反思：
幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。今天的活动，从教材的选编到教法的设计，能根据幼儿的年龄特点和心理特点，充分运用游戏的形式，使幼儿在积极愉快的游戏气氛中自然地潜移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型讲述物体的空间位置，正确感知物体的上下方位。
小班音乐小动物教案及反思(篇9)
幼儿园小班音乐公开课《我爱我的小动物》教案反思
一、教学目标：
1.培养幼儿对小动物的兴趣，激发其保护动物的意识；
2.通过音乐活动提高幼儿的听觉能力及音乐鉴赏能力；
3.培养幼儿的合作意识和情感交流能力。
二、教学准备：
1.小动物道具：玩具动物、卡通图片等；
2.音乐伴奏：优秀儿童歌曲；
3.画画工具：颜色笔、画纸等；
4.活动区域：清洁、宽敞的教室。
三、教学过程：
1.导入：老师引导幼儿回顾有关小动物的知识，通过图片等方式激发他们对小动物的兴趣，了解小动物的名称和特征；
2.呈现：老师播放一首儿童歌曲《小兔子乖乖》，利用伴奏，幼儿跟着音乐歌唱和做动作，模仿兔子的跳跃动作；
3.合作创作：老师组织幼儿分组，每组选择一种小动物，用纸和颜色笔画出来，再在纸上写上小动物的名字；
4.展示交流：每组派代表展示自己的作品，其他幼儿进行评论和讨论，鼓励幼儿表达自己的观点；
5.唱歌表演：老师引导幼儿一起唱儿歌《小毛驴》，并模仿小毛驴的走路姿势，增强幼儿的注意力和动作协调能力；
6.小动物游戏：老师安排小动物游戏，让幼儿扮演各种小动物，进行角色扮演，并跟着音乐一起跳舞；
7.老师带领幼儿回顾课堂所学内容，鼓励幼儿表达自己的收获和感受；
8.结束：教学活动结束后，老师给予幼儿鼓励和认可，鼓励他们继续关注小动物，并爱护周围的生物。
四、教学反思：
本次幼儿园小班音乐公开课《我爱我的小动物》取得了良好的教学效果。通过音乐、绘画和游戏等多种方式，激发了幼儿对小动物的兴趣，提高了他们的合作意识和情感交流能力。同时，学生也在活动中锻炼了注意力和动作协调能力。
在教学过程中，我发现幼儿对音乐的反应较为积极，能够熟练地模仿音乐的节奏和动作。而在绘画环节，部分幼儿表现出不太愿意动手创作的态度，可能是对绘画技巧缺乏自信。因此，在今后的教学中，我将更加重视创造性的绘画活动，鼓励幼儿表达自己的想法，培养他们的审美能力。
在组织活动的过程中，我也发现要更加注重小组合作和互动。有的幼儿在小组讨论中表现得较为被动，缺乏发言和表达的机会。因此，在今后的教学中，我会更加注重引导幼儿开展小组合作，营造积极互动的氛围，帮助每个孩子都能有机会参与到活动中来。
小编认为，通过《我爱我的小动物》音乐教案的设计与实施，我深刻认识到幼儿对音乐和小动物有着浓厚的兴趣，他们渴望通过活动去了解和表达自己对小动物的喜爱。在今后的教学中，我将进一步挖掘幼儿的兴趣点，设计更多丰富多彩的活动，激发他们的创造力和表达能力，让幼儿在欢乐中学习成长。
小班音乐小动物教案及反思(篇10)
教学中与自然科学常识整合，注重培养学生听辨能力和观察能力，鼓励学生创造性地参与，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力，并在活动中培养学生良好的合作能力和在群体中的协调能力。
【教学目标】1． 生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《小动物在唱歌》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。
3、通过各种音乐活动，为学生积累大量描写动物的音乐素材，鼓励学生创造性地参与，培养学生的创编能力。【教学过程】
一、创设情境。律动。教师弹奏轻松、愉快乐曲《美丽的鲜花在开放》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。
【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。】
谈话：同学们！你们喜欢动物吗？你喜欢什么小动物呢？用你的肢体语言和声音模仿你最喜欢的小动物的叫声！“汪汪 汪，朋友们 好！”
学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵 喵，小狗 好！” “叽叽 叽，老师 好！” „„
【这样的开课一改以往的教学模式，给学生以耳目一新的感觉，充分地调动学生的学习兴趣。古人说得好：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”】
二、感受导入新课。
故事情景导入。在投影屏幕出现小蚂蚁、小青蛙、小黑鸡、小白猪等小动物图片，在画面的导引下，学生带上头饰把前三单元的有关小动物的歌曲一一表演唱，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。在这样的环境中教师通过讲故事的方法把歌曲《小蚂蚁》《做个好娃娃》、《云》、、《小雨沙沙沙》、《鹅》等歌曲有机的整合在一个音乐故事情景中。并引导学生用《鹅》歌曲的音乐填加新的古诗进行演唱比赛，拓展了学生的音乐视野，激发了创新学习的积极性„„随后学生又在歌曲《小动物在唱歌》中通过教师启发帮助其他小动物编创歌词，并随音乐自由地用肢体语言表现动物，师：“看！森林里的动物可多了。它们非常感谢大家帮助编歌词和大家一起开演唱会，让我们用动作和声音模仿、表现这些小动物，和他们一起演唱好吗？” 【为学生提供充分的表现空间，让他们大胆地模仿音乐中的动物，同时也在活动中自觉地辨别评价自己与别人的动作，选择肢体语言和体态表现活泼可爱的小动物。】 谈话：今天的音乐会开的很成功，我们回到学校后，你有什么感受呢？ 【学生间通过信息交流可间接地拓宽视野，在互动中展示自我、自由评价，发表自己的见解，培养学生的表达能力，明白了动物与人类的和谐相处的关系！同时也是学生喜爱的音乐激趣活动。】
三、唱歌曲。
多媒体课件出示小鸡、小鸭的图片。模仿小鸡、小鸭的动作和叫声。小鸡 说话 唧唧 唧，小鸭 说话 嘎嘎 嘎。
初次完整演唱歌曲后。感受歌曲的速度、力度，节奏特点和演唱情绪。再演唱歌曲，在这里教师特别强调力度记号（f强、p弱）。在唱歌曲时注意力度记号所表达的意境，学生们不由自主地活跃起来，把力度强的地方唱成狗爸爸，弱的地方唱成狗孩子，有的晃头，有的拍腿，有的跺脚，有的学小兔跳，有的学小狗叫 „„ 1=d 2/4 32 1| 1 1 │3 4 5 | 5 5 │(1 5| 1 5 │ 32 2)| 【演唱歌曲《小动物唱歌》时，通过律动帮助记忆歌词，让他们去去自由发挥表达他们心中的感受。在宽松和谐的氛围中、愉悦的活动中学生们智慧的火花便开始迸发为歌曲创编出千姿百态的表演动作。】
随歌曲伴奏演唱《小动物唱歌》，学生自由加上自编动作。
四、创编活动。
师：还有许多可爱的小动物，也想加入我们的演唱了，请同学们想一想该怎样演唱呢？ 【前面的音乐活动如：用动物叫声问候，听表现动物的音乐，看同学模仿动物的动作和声音猜动物名称等，为学生提供了丰富的创编素材。学生们感觉正是展示自己的机会，积极开动脑筋，争先恐后发言。】
有的学生说我想请小狗来演唱，有的说我想请小羊唱歌，还有的说我想请小猫来演唱„„ 1=d 2/4 6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3)│ 小狗 唱歌 汪汪 汪, 小羊 唱歌 咩咩 咩, 小猫 唱歌 喵喵 喵, 合作学习。学生自由分小组，改编和创编歌词，结合律动进行表演。其中部分学生为新加入的小动物编歌，另一部分同学为歌曲编动作。
【通过小组合作，逐步培养学生的交际合作协调能力。师生、生生互动，情感交融。学生在开放式的学习环境中，探究式的自主学习。】
教师和学生讨论：如何把小马和大象请到我们的歌曲中演唱？讨论中得出： 1=d 2/4 6 3 3 2 │3 5 3 │(5656 3 3 │ 1212 3)│ 小马 跑步 嗒嗒 嗒, 大象 走路 嘭嘭 嘭, 表演展示。师：欢迎大家来到“和小动物开赛歌会”！学生们尽情表现自我、展示自我，遨游在音乐王国。
【音乐给人的想象插上高飞的翅膀，拓宽学生的思维，使学生的创造性得到发挥，潜能得以充分开发。探究式学习方法既保护学生的学习热情，尊重学生的自我感觉也为其树立学习的自信心，唤起他们的表现欲和创造欲。有了成功的体验，就能极好地调动学生学习的兴趣；有了音乐学习的兴趣，则更能终身享受音乐。】 【课后反思】
在教学中我尝试着运用新的教学理念，应用cai课件创设情景激趣，让学生在声、光、电、流动的画面的启发下走进音乐，让音乐走入学生生活。首先，注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。在演唱大量描写动物的歌曲，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究、创造性的去发挥想象力，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。这种激励机制即调动了学生学习音乐的兴趣，同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性。同时，我觉得教学中教师要设计更多巧妙的环节让学生去实践，去创造。