小班美术教案反思(精选6篇)。
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 教案和课件的完善需要教师反复打磨和改进。这是栏目小编在网络上搜寻到的一篇名为“小班美术教案反思”的文章，希望您能多关注我们网站的最新动向以及时掌握商机信息！
小班美术教案反思【篇1】
设计意图
小班孩子更多的是自己的生活经验，云朵是他们常见的景象，如何将云朵运用到创意美术，提升孩子的想象力和创造力，并有效地运用到生活中游戏中，语言表达中，是教师值得思考的一件事。希望在一节创意美术课中，孩子的能力有提升，教师也有收获。
活动目标
1、了解云的种类，发现生活中云都有什么样子，能够形成什么样的风景。
2、幼儿通过喷洒、玩色、选择材料，大胆进行“借形想象”。
3、感受生活中的美，体验艺术创作的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
重点难点
能够通过喷洒、玩色创作作品。
选择材料大胆进行“借形想象”。
活动准备
经验准备：1、给孩子讲过云朵形成的美景有哪些。2、玩过剃须泡沫。
物质准备：ppt、音乐、剃须泡沫、颜料、创意美术材料
活动过程
一、创趣——通过创设情境，以戏剧表演的形式引发孩子的兴趣。
1、听着音乐，随风飘，定格画面，看看云朵能飘散成什么形状。
2、通过PPT看看生活中云都形成了什么美景。
二、创作——通过不同材料让孩子创作自己的云朵
1、用剃须泡沫喷出自己想要的云朵样子，按照老师的要求，喷洒在底板上，喷完后请小朋友说一说你的云朵像什么。
2、用教师提供的颜料，用手指为云朵造型涂抹颜色，使自己的作品更生动形象。
3、本组的小朋友相互说一说你们创作出了一个什么样的作品，丰富孩子的语言表达。
4、教师进行小结补充：小朋友们你们刚才的作品都很好看但是还不够生动，看老师这里还准备了很多材料，小朋友可以将小动物添上眼睛，肢体，飞机添上翅膀，这样大家就能一眼看出你们的作品了，你们想尝试吗?
三、创意——教师现场完一副创意作品，给孩子提供下节课的构想
1、老师用剃须泡沫完成一副作品，让小朋友们来说说像什么?
2、欣赏别的小朋友们的作品
3、回去完善自己的作品
四、创想——通过孩子们的作品完成一次创意美术展
1、经过老师的指导，我们进行了二次创作
2、现在我们将宝贝们的作品放在屏幕上。
五、创趣——带上我们的作品听一听老师们的评价
1、孩子们拿上自己的作品让老师们欣赏并指导，给出意见。
2、家长开放日我们会继续完善本作品。
活动反思
1、材料提供需要有层次性，需要有层次性的出示材料。
2、一节课需要有侧重点，教师指导语需要简单的明了。
3、展示环节老师需要下功夫。
小班美术教案反思【篇2】
所谓涂鸦，并不是让随便孩子乱涂乱画，而是在孩子作画的过程中，遵循孩子边画边游戏、边画边描述画面内容的这种年龄阶段绘画特点和绘画水平。
活动目标：
1. 初步认识绘画工具油画棒，尝试用油画棒涂鸦。
2. 学习抓握油画棒的正确方法。
3. 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4. 培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：
油画棒若干 白纸每人一张
活动过程：
4. 老师随意绘画，幼儿观察，激发兴趣。
小朋友，今天老师带来了一支会跳舞的笔宝宝，你们看：
师用油画棒随意地画出小鸡、小花、小草等，幼儿观察，激发兴趣。
画完，让幼儿笔宝宝跳呀跳，跳出了什么东西?
你们想让笔宝宝学跳舞吗?
5. 交代涂鸦要求，幼儿学习握笔。
·笔宝宝说：小朋友，要想让我们跳舞，必须先学会握笔，你看，笔应该这样握。
·幼儿练习握笔。
·笔宝宝：我只喜欢在白纸上跳舞，不喜欢在桌子上乱跳。"文.章出自屈a老师教.案网"如果在桌子上乱跳会把桌子弄脏的，这样，你们的桌子就会变脏。
6. 幼儿涂鸦练习，老师观察指导。
幼儿涂鸦练习，看看你的笔宝宝跳的什么舞?
幼儿作画，老师观察指导，提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
7. 展览幼儿作品，互相欣赏。
组织幼儿欣赏，说说笔宝宝跳的是什么舞?
三。儿园小班涂鸦
教案目标
1.描述自己画的什么
2.尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
3. 谈谈小朋友都画了什么幼儿园小班涂
鸦教案过程
1. 带幼儿在园内观察幼儿园的景物。
2. 幼儿自由涂鸦。
3. 欣赏涂鸦作品。
小班涂鸦教案建议
1.用粉笔画画要提醒幼儿拿粉笔的手不能揉眼睛。
2.平时注意培养不乱画的习惯，在指定的地方画。
3.给孩子创造一个宽松的绘画环境4.要有明确的活动意识，就是为了孩子涂鸦，并且在适当的地方涂鸦。
活动反思：
在本次学习活动中我先以很多不同的玩具导入，这引起了幼儿的浓厚兴趣，注意力都非常的集中，对于教师提出的问题也能够及时的做出回答。当我出示画册内容时，幼儿能够说出自己看到的是什么图案。在《指南》语言领域中明确提出：会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。在当我示范如何给小汽车和小熊涂色时，有个别小朋友会有说话的声音，注意力不是非常集中了。当我示范完并准备下发画册、蜡笔时，幼儿们都表现的迫不及待，很想要自己试试。在巡回指导环节，能看到部分幼儿还是能够将画册上的玩具轮廓涂好颜色，虽然质量高但是速度有些偏慢，需要老师督促。大部份的幼儿能够基本完成涂色，涂到轮廓外的现象比较普遍，有极个别的幼儿会乱涂乱画，需要多引导。在整个涂色环节中，幼儿都非常开心。在《指南》艺术领域中明确提出：经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
小班美术教案反思【篇3】
小班美术种子贴画教案反思
作为幼儿园的一名美术教师，我总是尽力为孩子们带来有趣且富有创造性的艺术体验。这次，我特别设计了一堂小班美术课，以种子贴画为主题。该教案的目标是培养孩子们的创造力和观察力，同时让他们了解不同种类的植物种子。在反思这堂课之前，让我先介绍一下教案的具体内容。
教案的开头，我通过一个简短的游戏为孩子们引入话题。我给每个孩子一张纸，在他们面前撒下一些种子，然后要求他们通过观察和摸索，猜测这些种子属于哪种植物。这个游戏让孩子们兴奋不已，也激发了他们的好奇心和观察力。
接下来，在我讲解了植物种子的不同种类后，我让每个孩子挑选喜欢的种子，并将其粘贴在纸上。他们可以按照自己的想象进行排列和组合，创作出独一无二的作品。在这一环节，我给予了孩子们充分的自由和发挥空间，鼓励他们用自己的想法和方式表达。
在贴画完成后，我组织了一次展示和交流环节。每个孩子都可以向大家展示自己的作品，并向其他孩子分享自己对种子的观察和想法。在这个过程中，我也加入了适当的引导，鼓励孩子们互相学习和借鉴。这不仅增加了孩子们的自信心，也让他们学会欣赏和尊重别人的作品。
通过这个教案，我看到了孩子们在艺术创作中的巨大进步。他们运用各种不同的技巧和材料，创造出了多样且有趣的作品。同时，孩子们也学会了仔细观察和挖掘其中的细节，这是一个培养孩子们观察力的重要环节。他们能够发现种子的颜色、形状、纹理等特点，并将其巧妙地融入作品中。
然而，在这堂课中也存在一些可以改进的地方。首先，我发现有些孩子在选择和粘贴种子时遇到了困难，因为种子很小且易散。为了解决这个问题，我可以考虑提供一些帮助工具，如小型粘贴剂或者放大镜，帮助孩子们更好地操作。
其次，我注意到有些孩子在展示环节时不够自信和表达能力较弱。为了帮助他们克服这个问题，下一次我可以提前进行一些口头表达的练习，让孩子们在展示前更好地准备。同时，我可以多安排一些小组活动，让孩子们在小组中互相交流和讨论，提高他们的表达能力和自信心。
最后，我还可以为孩子们提供一些更具挑战性的任务，以进一步培养他们的创造力。例如，我可以要求他们利用种子贴画创作一幅具有故事性的画作，激发他们的想象力和叙事能力。
总的来说，这堂小班美术种子贴画课为孩子们带来了一次有趣且富有创造性的艺术体验。通过观察和创作，孩子们不仅学会了欣赏美丽的植物世界，还培养了自己的观察力和创造力。同时，我也从教案中收获了很多经验和启示，为下一次的教学做好了准备。我相信，在持续的努力和改进中，我能够更好地帮助孩子们发掘和发展他们的艺术潜能。
小班美术教案反思【篇4】
小班美术油菜花教案反思
引言：
油菜花是春天的使者，它的美丽和鲜艳色彩给人们带来了无尽的想象和创作灵感。作为美术教师，我觉得在小班美术课上引入油菜花创作是非常有意义的，它不仅能让孩子们感受到大自然的美丽，还能促进他们的创造力和表达能力的发展。在本篇文章中，我将详细反思我所设计的小班美术油菜花教案，并对教学效果进行评估和改进。
教学目标：
1. 让孩子们了解油菜花的特征和美丽。
2. 培养孩子们的观察力和绘画技巧。
3. 培养孩子们的创造力和表达能力。
4. 培养孩子们的合作和交流能力。
教学准备：
1. 油菜花的图片和实物样本。
2. 彩色纸、彩色笔、剪刀等绘画工具。
3. 教学PPT和音乐。
教学步骤：
引入活动：
在教学开始之前，我会播放一段描绘油菜花美丽的音乐，并展示图片和实物样本给孩子们看。让孩子们聆听音乐和观察油菜花，激发他们的兴趣和想象力。
步骤一：观察和讨论
让孩子们围绕油菜花开展观察和讨论，引导他们发表自己的观点。我会提出一些问题，例如：“油菜花是什么颜色的？”“油菜花有多少瓣花？”等等。通过互动让孩子们了解油菜花的特征。
步骤二：绘画实践
我会给每个孩子发放彩色纸和绘画工具，让他们根据自己对油菜花的观察和想象来进行绘画。在绘画过程中，我会鼓励孩子们发挥创造力，不拘泥于形式和规则。
步骤三：展示和分享
绘画完成后，我会让每个孩子向大家展示自己的作品，并邀请他们分享绘画的过程和感受。在分享的过程中，我会给予鼓励和肯定，让每个孩子感受到成功和快乐。
教学评估与改进：
通过观察和评估小班美术油菜花教学的效果，我发现以下几点问题和需要改进的地方：
1. 观察和讨论环节的时间安排不合理，有些孩子不能够充分参与讨论。在以后的教学中，我会增加观察和讨论的时间，确保每个孩子都有机会发表自己的观点。
2. 某些孩子在绘画实践中缺乏想象力和创造力，他们只是机械地模仿别人的作品。在以后的教学中，我会适当增加一些刺激创造力的活动和材料，激发孩子们的创造潜能。
3. 孩子们的分享内容比较单一，缺乏个性和独特性。在以后的教学中，我会提供一些启发性的问题，引导孩子们更深入地思考和表达。
结论：
通过小班美术油菜花教案的实施和反思，我意识到美术课不仅仅是教孩子们画画，更重要的是培养他们的观察力、创造力和表达能力。我将继续努力改进教学方法和手段，为孩子们提供更好的学习体验和发展空间。同时，我也希望通过这样的教学活动，让孩子们爱上美术，感受到艺术的魅力和快乐。
小班美术教案反思【篇5】
小班美术雪花飘飘教案反思
引言：
美术教育是小班教育中不可或缺的一环，通过美术教育，可以培养幼儿的艺术兴趣、观察力和创造力。本篇文章围绕小班美术教学活动“雪花飘飘”展开，对教案进行详细、具体而生动的反思，以期得出更有效的教学方法与策略。
一、背景介绍：
“雪花飘飘”是一节针对3-4岁幼儿的美术教学活动，通过教授绘制雪花的技巧，培养幼儿的创造力和绘画能力。
二、教学目标的设定：
1.培养观察与想象能力：通过观察真实的雪花图片，培养幼儿的观察力和表达能力。
2.提高手眼协调能力：通过绘画实践，让幼儿通过手部动作与眼睛的观察能力进行良好的协调。
3.激发创造力：鼓励幼儿在绘制雪花时，给予他们一定的想象空间，培养他们的创造力。
4.强化团队意识：通过小组活动，鼓励幼儿合作、共同完成一副大画。
三、教学过程与方法：
1.情境创设：营造一个寒冷的雪景，展示雪花飘舞的视频，引起幼儿的兴趣与好奇心。
2.示范引导：展示一副雪花的图片，并详细解释不同雪花的特点和形状，激发幼儿学习的兴趣。
3.绘画实践：在纸上进行绘画实践，引导幼儿根据所学到的知识绘制各种形状的雪花。
4.比照讲解：让幼儿互相交流自己绘制的雪花，并比较不同的形状和特点，讲解正确的绘制方法与技巧。
5.团队合作：组织幼儿随机分组，每个小组共同完成一副大画，鼓励幼儿通过合作完成任务，强化团队意识。
四、教学反思：
1.教学目标设定合理，但可能对于3-4岁的幼儿来说，手眼协调能力的培养还不够，可适当降低要求，避免过高的压力。
2.在情境创设上，可以加入一些视觉、听觉等感官刺激元素，以创造更真实的雪景氛围，进一步激发幼儿兴趣和好奇心。
3.绘画实践可以加入一些亲手触摸实物的环节，让幼儿更直接地感受到雪花的纹理和形状，进一步提高观察和绘画的准确性。
4.在比照讲解环节中，可以引导幼儿将自己所绘制的雪花放在一个统一的展示框中，便于比较不同雪花的形状和特点，进一步增加幼儿对作品的认同感。
5.团队合作环节可以加入一些竞赛元素，如用时间限制，让小组竞争完成画作，激发幼儿的积极性和合作意识。
五、总结：
通过对小班美术教学活动“雪花飘飘”的反思，我们可以更加明确教学目标的设定，创造更适宜的教学环境与情境，选择更具有效性的教学方法与策略。同时，也需要及时调整和改善教学中存在的不足，以不断提高幼儿的美术绘画能力和创造力，促进他们全面发展。
小班美术教案反思【篇6】
活动目标：
1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接，并添画小鸡的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大胆地画出小鸡简单的动态。
活动重难点：
活动重点：
1、学习用藕拓印的方法将两个圆连接。
2、感受活动的快乐。
活动难点：大胆地画出小鸡简单的动态
活动准备：
莲藕;红、黄、蓝三种颜色;勾线笔每人一支、有色卡纸每人一张。课件。
(除了上述物质材料的准备，还应有经验的准备，如课前观看小鸡的图片，了解小鸡简单的动态等)
活动过程：
一、谜语《小鸡》引题。(圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。)
二、讨论演示小鸡的简单动态。
1、出示谜底：我们来看看，这到底是什么
2、提问：请小朋友来想想看小鸡会干什么呢?"快思老师.教.案网出处"
3、接下来，王老师要给小朋友讲一个小鸡的故事(播放ppt)：鸡妈妈孵了很多鸡宝宝，今天天气真不错，鸡妈妈决定带小鸡到草地上玩耍，其中小黄鸡跑得最快，它早早的来到了草地上，在看前面有没有食物 。
4、草地上又来了一只小黄鸡，瞧，这只小黄鸡正在干什么呢?
哦，可能正在看天上的白云吧?
5、这时小红鸡也来到了草地上，咦，你们看小红鸡正在干什么呢?
哦，它可能正在地上找东西吃呢，两只眼睛正在寻找着什么?
6、两只小蓝鸡出来了，他们又在干什么呢?
哦，原来是在争虫子吃啊。
三、学画小鸡
1、出示莲藕，
“这是什么呀?”“两个圆连在一起，像什么呢?”强调头和身体是要紧紧的连在一起的。
2、添画嘴巴、眼睛和两条腿。
“尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛”添画小鸡的嘴巴、眼睛和两条退，画两条腿的时候我们让直线来帮忙，画出两只脚和分开的爪子。
四、幼儿操作
1、幼儿操作要求：
1)不要将颜料混在一起;
2)藕蘸上颜料印在纸上后，马上拿起。
2、教师巡回指导：提醒幼儿将两个圆连接在一起，引导幼儿画出小鸡的各种动态。
五、幼儿说画。
将幼儿的作品张贴出来，让幼儿来说说自己画的小鸡在干什么。
活动反思：
激发幼儿制作的乐趣，变被动接受知识为主动探索和学习，使幼儿更好的获得直接的感性经验。在最后一个环节中展示幼儿的作品，既满足了幼儿的好表现心里需要，又让赏识教育得到了延伸。